课文以生动形象的语言，描绘了桂林山水的秀丽多姿，是一篇不可多得的写景佳作。文章不仅短小精悍而且结构明了，全文采用总分总的结构写作：开头以一个“甲”字高度概括并总领了全文，二三自然段分别写桂林的山与水，最后一自然段进行总结。
教学时，我主要引导学生首先读通课文，学习生字新词，整体感知课文内容。再进入分段研读阶段，然后把指导背诵与理清文章的结构联系起来，引导学生理清作者的写作思路，练习背诵。最后，让学生读一读阅读链接，再次感受桂林山水的美好，并引导学生结合这首诗的内容，进行再创造，也写一首诗描写漓江的水或桂林的山，以激发学生对语文学习的兴趣。
在教学中，我采用了多种形式的朗读方法。首先，是听录音，让学生对文章有一个整体的感知；其次，小组读、男女读、个别读。让他们深入文本，与文本对话，获得自身的体验，从而有所思，有所悟。
同时，读出**美、形象美；配乐读课文，使学生审美感更强；投影桂林山水，学生想象更丰富了。
新课标人教版四年级语文下册《桂林山水》教学反思
这一课内容简短，结构清晰，只有四个自然段，我想对于读通课文不会太难，所以，没有布置学生预习。以至第一课时在读通课文这一环节学生错误百出，费时太多，接下来的教学环节 学习生字新词没有很扎实地完成。在第二课时学习第二自然段环节，我先让学生了解漓江水的特点，然后说说你从这一段话有什么发现，学生各抒己见，不...
人教版小学语文四年级下册教案桂林山水》教学设计九
学习好资料欢迎 人教版小学语文四年级下册教案 桂林山水 教学设计九。一 导入课文，学习首节。1 人们都说，桂林水甲天下。甲是什么意思？请用自己的话说一说桂林水甲天下的意思。2 为什么人们都说桂林水甲天下呢？桂林的水到底有什么特别之处呢？下面我们就一同去桂林游览一下，让我们一起走近桂林的，走近桂林的水...
人教版小学语文四年级下册教案桂林山水》教学设计
一 教学目标。1.学习本课生字。理解重点句子。2 通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。3 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法 培养观察力和理解 表达能力。4 指导有感情地朗读课文。理解课文内容，归纳中心思想。二 教学重点 难点。1 重点 了...