《寓言两则》第一课时教学反思
这则寓言篇幅短小、内容浅显，但人物个性鲜明，给我们塑造了一个勤学苦练的纪昌。特别是文章中描写纪昌练眼力的句子，描写生动，突出表现了纪昌的品质。这部分内容既是故事情节的重点，也是语言表达上的重点，应该说是人文精神与语言表达的结合点。
因此在教学中，我特别注意引导孩子紧抓练眼力语句，在读读议议、品词品句中感悟纪昌品质。
寓言两则》第二课时教学反思
扁鹊治病》这则寓言比较易懂，学生基本上能通过自读自悟明白其中的道理，因此，教学时，我放手让学生通过自己阅读文本去理解、体会。我以扁鹊四次给蔡桓公看病为主线，通过研读蔡桓公的反应，来**文本，让学生有思考的余地，通过想象来丰富文本。我让学生先找出描写蔡桓公和扁鹊表情、神态、动作的词句读读，然后让他们通过这些描写想象蔡桓公和扁鹊的心理活动，再把自己想到的补写在书上。
学生积极性很高，想象合理丰富。通过揣摩不同人物的不同心理，发展学生的想象力，加深对人物的理解，这样既锻炼了学生的写作水平，又让学生进入课文中去，在写中体会到了人物的心理。使学生能更深入的体会扁鹊医术的高明，医德的崇高；体会蔡桓公固执己见和不听正确意见的性格，以达到明理。
人教版小学语文四年级下册第八单元《寓言两则》教学设计
寓言两则 教学设计。2.抓住有关语句体会人物心情，感受人物形象，明白故事中蕴含的道理。3.学习寓言故事借助故事说明道理的方法 继续巩固寓言故事的学习方法。学习过程 1 导入新课 如果不是自己的学生，直接开门见山地介绍寓言故事的特点 借助故事说明道理。学习方法就是 读懂故事，明白道理。同学们，三年级我...
四年级下册语文同步练习寓言两则人教版
人教版语文四年级下册第八组第29课 寓言两则 同步训练。1 看拼音，写汉字。q zib ng zhl c i ch ng w i t ng y obi n qu 答案 妻子绑住理睬肠胃汤药扁鹊。解析 分析 主要考查学生识记汉字的情况，学生容易把 理睬 的 踩 写成 踩 理睬 搭理你 和你说话。还有部...
人教版语文四年级下册29寓言两则导学案
小学四年级语文下册导学案使用时间 年月日。主备人 复备人 教导处审批 班级 小组 姓名 评价 课题学习目标 29寓言两则。课型课时。精读3 合作 1.默读 纪昌学射 想想从文中哪儿看出纪昌花大功。1.认识6个生字。会写13个生字。正确读写 拜见 百发百中 等词语。夫练眼力的？请你找出相关语句与对子说...