小学语文四年级下册第29课《寓言两则》《扁鹊治病》教学设计西潘联校罗艳梅。
一、教育目标：1、知识与技能：
本节学习9个生字；
理解故事的内容，读懂故事情节；·正确流利地朗读课文；2、过程与方法：
通过重点词句段的学习，了解故事的经过；联系实际理解寓言的寓意；3、情感态度与价值观：
联系有关语句，体会人物的想法，体会到防微杜渐，不要讳疾忌医的道理；二、教学重点、难点。
重点：整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。
难点：理解寓言的寓意；练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。三、课时。
本课两课时，本节为第二课时。
第1页。四、教法：自主研读。
五、教具：交流卡。
六、教学过程(一)谈扁鹊引入新课1、教师简介扁鹊。2、板书课题，读题。
3、质疑：扁鹊为谁治病？他得了什么病？扁鹊给他治好了吗？为什么没治成？寓言告诉我们一个什么道理。(二)初读课文学习生字新词1、自由读课文。
2、生字抽读，强调读准字音。
肠”、“烫”、“汤”注意是后鼻音。4、字词质疑，全班讨论解疑。敷：搽上，涂上。
无能为力：没有办法，无可奈何。(三、)细读课文，理解故事来龙去脉1、指名分节读文。2、用线划出扁鹊的话。3、学生汇报扁鹊的话。
4、指导朗读扁鹊的话，注意读出说话的语气(前三句要诚恳耐心，最后一句，无可奈何，惋惜。(四、)再读课文，理解寓意。
第2页。1、你认为蔡桓公怎么样才能保全自己的性命？(尊重医生，有病及早医治。)
2、你想对蔡桓公说些什么？(五、)小结课文，总结寓意(六、)作业。
如果你是蔡桓公，当你洪身疼痛请不到扁鹊时，你会说些什么？板书设计：扁鹊治病。
扁鹊蔡桓公(讳疾忌医)**小病不信请治皮肉之间不高兴肠胃里非常不高兴。
不治——深入骨髓浑身疼痛——病死防微杜渐。
第3页。
2019小学语文四年级下册寓言两则教学设计语文
小学语文四年级下册第29课 寓言两则 扁鹊治病 教学设计。西潘联校罗艳梅。一 教育目标 1 知识与技能 本节学习9个生字 理解故事的内容，读懂故事情节 正确流利地朗读课文 2 过程与方法 通过重点词句段的学习，了解故事的经过 联系实际理解寓言的寓意 3 情感态度与价值观 联系有关语句，体会人物的想法...
小学四年级寓言 奇迹
有一天早上，丁丁打开窗户时，就觉得很奇怪 哎，天上怎么有三只在自由自在飞翔的小猪？更奇怪的是，那三只小猪是怎么长出翅膀的呢？一会儿，丁丁看见那三只小猪从天空中慢慢地落了下来，急忙下楼，去问它们 小猪，小猪，你们怎么飞上天了？哦，终于知道了到底是怎么一回事了 昨天晚上，这三只小猪在草地上，发现了一个瓶...
语文A版小学四年级语文下册教案寓言二则
寓言二则。教学目标 1.自主学习认识本课4个生字，会写7个字。2.理解课文内容，明白寓言所蕴含的道理。3.正确 流利地朗读课文。背诵课文。教学重点 了解文言文的语言特点，正确 流利地朗读课文。教学难点 引导学生体会寓言所蕴含的寓意。教学准备 生字卡 硬纸折成的小船 宝剑和线。教学时数 2课时。教学过...