我们应该感谢每一个向我们伸出援助之手、
奉献真诚之心的人。无论是一个礼让的示意，一个浅浅的微笑，还是一句称赞的话语。现在请根据要求，写出你是怎么样感谢的。
1：当父亲踏着晨钟送你上学时，你想说：（爸爸，我爱你）
关于感谢。我们应该感谢每一个向我们伸出援助之手、
奉献真诚之心的人。无论是一个礼让的示意，一个浅浅的微笑，还是一句称赞的话语。现在请根据要求，写出你是怎么样感谢的。
1：当父亲踏着晨钟送你上学时，你想说：（爸爸，我爱你）
2：当同学为你解决了一道难题时，你想说：（谢谢你，不然我真的不知道该怎么办）
3：当医生为你解除了病痛时，你想说：（谢谢，您为我解决了病痛）
关于介绍。第一次把朋友带到自己家中，应该主动向爸爸妈妈介绍朋友的情况。想一想，你准备向爸爸妈妈介绍朋友的哪些情况？试着介绍一下。
爸爸妈妈，他叫---在---读书，住在是我的他喜欢特别是是一个的人。
关于赞美。在日常生活中，我们应该学会真诚地赞美别人。
1、在大扫除中，你发现王凯同学表现非常出色，你会怎么赞美他？
王明，你真行！没想到你这么能干，而且还不怕脏、不怕累。
2、作文本发下来，你发现丁静同学的作文写得非常好，而且字也写得工整漂亮。你会怎么称赞他？
丁静，你真棒！不光字写得好，文章也写得很精彩。你是我的榜样，我要向你学习。
3、放学回家，劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜。你会怎么称赞妈妈？
看见就很诱人，一定很好吃，我尝尝，真的还好好吃耶！妈妈，您辛苦了，您太棒了，谢。
谢上天赐给我这样一个很棒的妈妈，我爱您！
帮他出主意。
1,周欣欣要参加市少年宫举办的演讲比赛，不知道选什么演讲题目。
我认为可以请老师或家长帮忙，多听取同学的意见。演讲内容应该选择大家比较关注的话题和适合自己年龄段的内容进行演讲。
2、班上要举行一次关于“神舟六号”载人飞船的主题班会，班长郑嘉文不知道该怎么样安排。
我认为可以**“神州六号”载人飞船的**以及相关新闻**、、、
3、一个同学的父母要外出打工，家里没有其他亲人，他的食宿成了问题。
可以学会独立生活，学做饭菜，晚上约好朋友或者外公外婆、爷爷奶奶陪自己；也可以请隔壁邻居帮忙照顾一下、、、
用好压岁钱。
快过年了，你一定会用许多压岁钱吧，你准备怎么用呢？
1、我会把我的压岁钱分为 ，一部分 ,因为 ；一部分/另一部分/还有一部分 ，因为 。
我们应该感谢每一个向我们伸出援助之手、
奉献真诚之心的人。无论是一个礼让的示意，一个浅浅的微笑，还是一句称赞的话语。现在请根据要求，写出你是怎么样感谢的。
1：当父亲踏着晨钟送你上学时，你想说：（爸爸，我爱你）
苏教版四年级语文口语交际
苏教版四年级下册口语交际。1 推荐或自我推荐。我叫 今年 岁了。我的兴趣是交朋友，唱歌，看课外书，我善于交朋友，乐于助人，有一颗博爱的心。我人缘很好，在我身上的优点可是数不胜数的哦！我的作文水平在班上可算得上是名列前茅啊，可一谈到数学，我就头晕眼话，哎，真不明白，为什么我总是单脚行走啊？要是你不嫌弃...
苏教版小学语文四年级上册口语交际《学会赞美》教学设计
口语交际 学会赞美 教材分析。口语交际是提高学生口语能力和人文素养的综合训练。学会赞美 是四年级上册第三单元的一个口语交际的训练。话题的目的是让学生在日常生活中学会发现别人的优点和进步，学会赞美。在口语交际过程中，要引导学生真诚待人，陶冶情操。教学思路。首先，应创设口语交际的情境。训练中运用中的内容...
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口语交际 学会赞美 教材分析。口语交际是提高学生口语能力和人文素养的综合训练。学会赞美 是四年级上册第三单元的一个口语交际的训练。话题的目的是让学生在日常生活中学会发现别人的优点和进步，学会赞美。在口语交际过程中，要引导学生真诚待人，陶冶情操。教学思路。首先，应创设口语交际的情境。训练中运用中的内容...