白公鹅（原文）
四年级语文教案。
课本中《白公鹅》一课其实也只是原文中的一小部分。比较着读读，你更喜欢原文还是课文呢？
白公鹅(原文)
如果可以给禽鸟授军衔的话，那么，这只白鹅满可以当个海军上将。瞧它那姿态，那步履，它同村里其它的鹅讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。每迈出一步之前，总是先把白色**下的鹅爪高高抬起，同时把那像折扇似的脚蹼一收，这样站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。它竟然能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，甚至放狗去赶它也不跑。它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子，好像脑袋上顶着一杯水似的。
提起脑袋，说实在的，它好像并没有脑袋，而是从脖子上直接长出那橙黄色的、鼻梁上凸起一个大包的巨喙。这包非常像是帽徽。
当这只鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵粼波，岸边的芦苇也沙沙作响。如果这时它再叫两声，草场上**员的奶桶也会被震得嗡嗡作响。
总而言之，这只白鹅是整个草场上最重要的人物。由于自己这一地位，所以它生活得无忧无虑、自由自在。村里最漂亮的母鹅一只只都盯着它。
水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的；草场上最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧，最要命的是我的钓鱼台所在地——浅滩之间的深水湾，白鹅也认为是属于它的。
为了这个水湾，我同它打了好久的官司。它根本不把我放在眼里。一会儿把它的鹅舰队排成纵列径直朝我的钓鱼台开来，而且久久不去，绊住我的浮标就乱扯乱拽；一会儿又在正对岸集体洗澡。
洗就洗吧，可它们又叫唤，又扑打翅膀，追来追去地扎猛子，捉迷藏。要不就同别的鹅群打架。战斗结束之后满河飘着羽毛，那个喧嚣声，那个得意洋洋的叫喊声，弄得根本不可能有任何鱼来咬钩。
它多次吃掉我罐子里的蚯蚓，拖走我穿在绳子上的鱼。它干这些并不是偷偷摸摸的，而是大大方方、从容不迫的，仿佛在显示它对这条河流的统治权。显然，它认为这个世界上的一切都是只为它而存在的，要是它知道连它自己也是属于一个村童斯焦普卡的，只要斯焦普卡愿意，完全可以把它宰了，让母亲拿去做鹅肉白菜汤——要是它知道的话，一定会感到惊奇。
今年春天，风刚把泥泞的土路吹干，我就把自行车拾掇好，把两根鱼竿系在车架上，出发去钓鱼了。我顺路去村子里绕了一下，吩咐斯焦普卡挖些蚯蚓给我送到河边来。
赶到我的钓鱼台时，白鹅已经在那儿了。我竟忘了宿怨，开始欣赏起它来。它沐浴着阳光站在河边的草地上，丰满的羽毛一片片那样匀称地贴在一起，仿佛整个鹅是由一大块精糖雕刻而成。
在阳光下，一身白羽显得那样晶莹光洁，就像是映着阳光的糖块一样。
看见我以后，它把脖子往下一伸，贴着草地向我走来，一面发出威吓的咯咯声。我赶紧用自行车把它挡住。
小学四年级语文《白公鹅》教学
小学四年级语文 白公鹅 教学。一课时教学过程。一 复习引入。1 我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象？2 这节课我们再来认识一只白鹅，它就是 作家叶 诺索夫写的白公鹅。板书课题 白公鹅。二 新课学习。1 学生默读课文，要求 给自然段标号 在文中勾画出二类生字，多读几遍...
四年级语文14白公鹅
四年级语文。14 白公鹅 学案。主备人 王红霞审阅人 吕瑞玲授课人 授课时间 授课班级姓名 名家寄语 学习目标 1 学生能以一定的速度进行朗读，能够比较 白鹅 和 白公鹅 在表达上有什么不同。2 熟读课文。3 体会作者对白公鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。预习导学 同学们，上一课，我们认识了...
四年级语文白公鹅检测题
白公鹅。班级姓名。一 阅读平台。幸福的母鸡。母鸡在草丛中觅食时，检到了一个蛇蛋。这是一只不会下蛋的母鸡。越是不会下蛋，她越想当妈妈。母鸡见到蛇蛋如获至宝，将蛇蛋带回家中。母鸡不知道这个蛇蛋里的生命是否还与这个世界有缘，她抱着一丝希望开始孵蛋，她不放弃任何能使她当妈妈的机会。母鸡用体温和心血感化蛇蛋。...