14、《白公鹅》教学设计。
武阳小学：吴宝全。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解作者笔下白公鹅的特点，体会作者的思想感情。
3、了解《白鹅》和《白公鹅》在写作上的的异同之处，学习作者的观察和表达特点。
4、学习收集好词好句，积累语言。
课前准备：1、学生预习课文，自学生字词。
2、老师准备多**课件和学生要完成的**。
教学课时：1课时。
教学过程：一、激趣导入：
1、**多**课件。
2、生，观察讲述，你们见到了一只什么样的鹅？（学生自由讲述，动作描述）
3、师，这只白公鹅与《白鹅》里面的鹅有什么异同。（学生可用语言或动作描述）
二、初读课文：
1、学生找自己的同桌读课文，要求读准字音。
2、全班交流，注意正音。（指名读、小组分段读）3、再读课文，要求读准字音，读通顺。
三、细读课文：
1、利用课件进行对比阅读。
2、找自己的好伙伴边阅读边完成**。
3、全班交流。（分别讲述共同点、不同点。）4、对比阅读，体会两位作者的写作特点。
1）丰子恺怎样观察、写鹅的吃态？
2）叶诺索夫怎样观察、写鹅的玩态？
四、品读课文。
1、通读课文，读出感情。
2、自渎、小组读，找出自己喜欢的字、词、句，和不明白的地方再读一读。
3、自由交流：
1）自己为什么喜欢这些字、词、句。
2）质疑。3）体会两位作者对白鹅喜爱之情。
五、师生小结。
六、摘录课文中自己喜欢的字、词、句，积累词语。
小学四年级语文《白公鹅》教学
小学四年级语文 白公鹅 教学。一课时教学过程。一 复习引入。1 我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象？2 这节课我们再来认识一只白鹅，它就是 作家叶 诺索夫写的白公鹅。板书课题 白公鹅。二 新课学习。1 学生默读课文，要求 给自然段标号 在文中勾画出二类生字，多读几遍...
四年级上册《白公鹅》说课稿
四年级上册 白公鹅 说课稿。一 说教材分析1 说教学内容。我今天说课的内容是人教版四年级上册 白公鹅 这是一篇略读课文。文章出自 作家叶 诺索夫之笔，课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了 慢条斯理 的特点 每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑 写鹅的活动，突...
四年级语文14白公鹅
四年级语文。14 白公鹅 学案。主备人 王红霞审阅人 吕瑞玲授课人 授课时间 授课班级姓名 名家寄语 学习目标 1 学生能以一定的速度进行朗读，能够比较 白鹅 和 白公鹅 在表达上有什么不同。2 熟读课文。3 体会作者对白公鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。预习导学 同学们，上一课，我们认识了...