四年级语文上册《白公鹅》导学案。
教学目标：能快速默读，并体会丰子凯与叶诺索夫笔下白鹅的不同之处。
2．初步体会作者表达方式的不同。
3.体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。
教学重难点：1、体会白公鹅的特点，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。
2、通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。
教学过程：一、导入，完成学习单第一板块。
导入：同学们，上一课，我们认识了丰子凯老先生笔下的白鹅（板书：白鹅），今天，和我们见面的是叶诺索夫笔下的白公鹅（加板书：
公），你猜猜，这两只鹅会有什么不同。结合**一生说。
2、完成学习单预习检测板块。
3、汇报交流预习情况。
二、细读课文，完成学习单自主合作**板块。
作者从哪几个方面具体写了白公鹅？
2、朗读3-6自然段，想一想哪些句子最有趣，最吸引你，请用横线划出来，并写写自己的体会，在小组内交流。
自学。组内交流。
课堂展示。引导朗读读读自己认为最有趣的句子，感悟。
三、拓展提升（小结）
同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？
2、完成学习单知识拓展板块。
交流。展示。
四年级上册《白公鹅》说课稿
四年级上册 白公鹅 说课稿。一 说教材分析1 说教学内容。我今天说课的内容是人教版四年级上册 白公鹅 这是一篇略读课文。文章出自 作家叶 诺索夫之笔，课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了 慢条斯理 的特点 每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑 写鹅的活动，突...
四年级语文14白公鹅
四年级语文。14 白公鹅 学案。主备人 王红霞审阅人 吕瑞玲授课人 授课时间 授课班级姓名 名家寄语 学习目标 1 学生能以一定的速度进行朗读，能够比较 白鹅 和 白公鹅 在表达上有什么不同。2 熟读课文。3 体会作者对白公鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。预习导学 同学们，上一课，我们认识了...
四年级语文上册白公鹅教学设计
14 白公鹅 教学设计。武阳小学 吴宝全。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 了解作者笔下白公鹅的特点，体会作者的思想感情。3 了解 白鹅 和 白公鹅 在写作上的的异同之处，学习作者的观察和表达特点。4 学习收集好词好句，积累语言。课前准备 1 学生预习课文，自学生字词。2 老师准备多 ...