14 白公鹅。
班级姓名。一、给带点字选择正确读音。
shān shàn áo āo yān yàn
张开的扇面( )熬了夜( )咽进肚子( )
扇动翅膀( )熬豆腐( )咽喉疼( )
二、照样子补充词语。
1、不(慌)不(忙) 无( )无( )不( )不( )
自( )自() 武( )威 ( 人( )目
2、(洗)衣服 (填动词) (官司 ( 翅膀
( )脖子 ( 门窗 ( 车门
三、写出带词语的近义词。
1、要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。(
2、它走起路来慢条斯理。(
3、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。(
四、在括号里填上恰当的词。
)的姿势 ( 的路 ( 的世界
)的腔调 ( 的河岸 ( 的沙滩。
五、我能照样子写词语。 兴冲冲毛茸茸偷偷摸摸从从容容。
六、我会择优录用。
美丽美妙。１、昆明的大观园是一个（ ）的大公园。
２、这是一首（ ）的乐曲，大家都爱听。
沉静安静平静。
１、小鸟的叫声打破了清晨森林里的（ ）
２、听完了爷爷讲的故事，我心里久久不能（ ）
３、同学们（ ）地坐在阅读室里，认真地看书。
七、指出下面句子中破折号的作用。
a、表示注释说明 b、表示声音延长 c、表示话题转移
1、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。(
2、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。(
六、指出下列句子所用的修辞手法。
1、我们为这片水面打了好长的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔渔竿，而且还要赖在那里；有时它们在对岸洗澡，大声叫唤，打打翅膀，互相嬉戏。(
2、它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。(
3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。(
八、根据课文内容解决下列问题。
1、从什么地方可以看出“白公鹅理当荣膺海军上将衔了”？
2、为什么说“这只白公鹅在整片河湾里最引人注目”？因为( )
a、白公鹅很白。 b、白公鹅走路慢条斯理。
b、它无忧无虑，自由自在。 d、它偷了“我”的鱼饵。
九、读短文，回答问题。
野牛 野牛的老家主要在我国西南山区，主要生活在草木繁茂的山腰或山脚下。野牛怕热。夏季早晚出来活动，中午躲在树林里睡觉。
野牛也怕冷。冬季就到山顶上去吃竹叶，晒太阳。野牛喜欢群体生活。
头牛前，按大、中、小排列，很守纪律。万一有伙伴失散，不管跑多远，都要冒着危险去寻找，野牛是多么团结呀！稍有风吹草动，就一齐站住不动，发现敌情马上散开，野牛的警惕性是十分高的。
遇上天敌豺狗子，野牛们就屁股靠拢岩石或大树，一齐对付敌人。
1、从这段短文中我了解到了野牛。
的生活习性。
2、野牛的老家主要在 ，它喜欢生活在。
3、野牛是怎样对付敌人的呢？
四年级语文14白公鹅
四年级语文。14 白公鹅 学案。主备人 王红霞审阅人 吕瑞玲授课人 授课时间 授课班级姓名 名家寄语 学习目标 1 学生能以一定的速度进行朗读，能够比较 白鹅 和 白公鹅 在表达上有什么不同。2 熟读课文。3 体会作者对白公鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。预习导学 同学们，上一课，我们认识了...
人教版语文四年级上册《14白公鹅》备课
课题 14 白公鹅 教学目标 1.认识7个生字。直奔鱼竿 中的 奔 读b n，勾当 读g u d ng。借助词典，结合课文理解 慢条斯理 掂量 举步 官司 径直 勾当 主宰 等词语。2.有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。3 通过与 白鹅 进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语...
人教版小学语文四年级上册《14白公鹅》教案 4
白公鹅 教学设计。素质教育目标。1 知识教学点 考查本课生字及新词的掌握情况，积累自己喜欢的好词好句。2 能力训练点 比较 白鹅 和 白公鹅 在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。通过比较，对文章的写法有所感悟。3 德育渗透点 自主感悟，体会出作者对动物的喜爱之情。4 美育渗透点 让学生在生活中，...