“2023年新**新技术教学应用研讨会暨。
第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学设计表。
一、基本信息。
学校课名学科（版本）
学时。北京市门头沟区大峪二小。
13白鹅14白公鹅。
人教版第二课时。
教师姓名章节年级。
付景丽第四单元四年级。
二、教学目标。
1、有感情地朗读课文重点段，对比感受白鹅与白公鹅不同特点，2、引导学生对比阅读，从而体会两位作者描写的异同，从而学习写些小动物的方法。
3、体会两位作者利用反语表达自己的喜爱之情的方法4、激发学生喜爱小动物的情感，进行拓展阅读。
三、学习者分析。
白鹅》《白公鹅》是小学语文第七册课本中第四单元的第一课和第二课，分别是著名的漫画大师文学作家丰子凯先生描写动物的一篇佳作和**著名儿童文学作家叶诺索夫的作品。为了向学生展示不同的写小动物的文章，并让学生好好的感受“不同国家的鹅”我把两篇写鹅的文章一起来学习。
一）对比阅读的优势：
1、打破了“教课文”的现状，教学生不仅仅学一课，而是对比学一类，从而由此及彼，举一反三，课内、课外可以同类进行。
2、课堂上学习两位大作家描写小动物的方法的不同，自己可以选一个自己喜欢的应用到自己的文章。
二）学生学习这类文章的优势：1、很有兴趣。2、之前也大量阅读过此类文章。3、有一定的感悟能力。
三）对对比阅读的劣势：学生长期受纵向思维的影响，横着对比的少，学起来有一定难度。所以要求我们设计时步骤要小，环节要细。
四、教学重难分析及解决措施教学重点：
1、有感情地朗读课文重点段，对比感受白鹅与白公鹅不同特点，2、引导学生对比阅读，从而体会两位作者描写的异同，从而学习写些小动物的方法。
解决措施：1、在老师自学提示的引领下，学生自主在书上批注。
2、在小组环境下交流自己的感悟。
3、在全班交流环境下，学生用白板展示自己的感悟教学难点：体会两位作者利用反语表达自己的喜爱之情的方法解决措施：1、利用互动反馈技术，展示自己的感知水平，白板批注。
自己的语言依据。
2、利用在外边学过这个知识点的同学讲解，老师强调这。
叫反语，并举例说明。
3、再利用互动反馈技术，展示学习新知识点的感知水平。
五、教学设计。
教学环节。活动目标教学内容活动设计。
及时间。一、导入复习上节课内复习两篇文章总看投影。
容，揭示本节分结构，找到相课学习重点应重点段，准备翻书找相应内。
重点学习容。
二、精读对比感受白鹅1、根据自学提示按自学提示自重点段学习白鹅的六自学、小组学、
与白公鹅不同。
然段，体会架子集体反馈。
特点，从而体十足的白鹅。
会两位作者写。
按老师引导边。
法的异同体会边读出语。
气总结2、根据老师引导。
**功能应用及分析教学课件ppt
教学课件ppt
白板批注。白板批注。
老师学生在集体交流时进行白板批注，第一反馈了学生对文章的理解，老师对他的批注会有一个判断，那么这种肯定与否对全体都有一个师范作用，因为一个40多人的班老师是不能一个一个指导的。第二、
三、感悟体会两位作者中心的思想感情。
学习白公鹅的五。
自然段，体会具有海军上将派头的白公鹅3、总结方法默读重点段，体会表达了作者怎样的情感，出示反语的表达再次进行选择讨厌还是喜欢。
对孩子本身是一种锻炼，不管是口头表达，还是心理方面。）
教学课件ppt
想一想。选择讨厌和喜欢。
学习反语的表达形式。
再次选择讨厌和喜欢。
先自己说一说在看老师的总结。
互动反馈。以前学生阅读小动物的文章都是作者的喜爱之情，这两篇文章似乎不同，这是学生思维的模糊点，恰巧也是文章的难点，第一次按，是想大概了解学生的水平）
白板批注。1、让学生展示自己的理由，2、有知道的同学讲一讲这里运用反语，3、老师白板书写反语，并举例子帮助学生理解）
互动反馈。再按，展示学习成果，检查难点掌握的效果）
教学课件ppt
四、总结体会两位作者这节课的收获写法的异的表达的异同同。
五、拓展激发学生喜爱阅读小动物的情。
感，进行拓展阅读。
出示以前学过鹅读一读的文章，指导学生其他版本的有关鹅的文章。
教学课件ppt
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学**的发表奠定基础。
语文人教版四年级上册《13 白鹅》教学反思 白鹅》教学反思
13.白鹅 第一课时教学反思。这篇课文重点表现了白鹅的性格特点 高傲。作者用准确 幽默的语言，从叫声 步态和吃香三方面突出白鹅的特点，形象生动，使人如闻其声，如见其形。这是第一课时，重点在于字词学习以及对全文脉络的把握。课前，我做了充分的准备，并精心设计了具有针对性的字词随堂练习。苏霍姆林斯基说过 ...
语文人教版四年级上册13白鹅教学设计
教学目标 1.认识8个生字，会写12个生字。2.初读课文，整体感知，理清思路。学情分析 每个学生对动物都有深深的喜爱之情，也学习过许多写动物的文章，知道写动物要抓住外形和性格特点，运用已用的学习方法，通过教师精心组织的教学，使学生进一步掌握作者具体记叙和表达真情实感的写作方法。教学过程 一 激趣导入...
语文人教版四年级上册13《白鹅》教学设计
白鹅 教学设计。内黄县第三实验小学柴红丽。教学目标。1 认识8个生字。会写12个生字。能正确读写 头颈 狂吠 净角 倘若，侍侯，脾气，窥伺 供养不周 大模大样 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫等词语。2 正确，流利，有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。摘录积累好词佳句。3 了解白鹅的特点，体会作者对白...