同学们，你们好！你们是四几班的孩子？个个坐得端端正正，眼睛炯炯有神，符合老师对你们的想象，第一次见面，老师和你想像中的一样吗？你想象中，我应该是怎样的？
上课之前，我们来做个游戏，根据提示猜动物
一、导入新课。
1.黑板画鹅。
师：猜猜老师画的是什么动物？（鹅）
2.看到鹅大家一定能想到一首诗——耳熟能详的，知道吗？
出示《咏鹅》，大家一起来吟诵一下——
3.师：白毛浮绿水，红掌拨清波，诗人骆宾王笔下鹅是优雅的。
古往今来，喜欢鹅的人还真不少，著名的画家丰子恺先生就养过一只鹅，他把它画下来了，你们看——这就是他家的鹅。（指导书写“鹅”字）丰子恺不仅把它画下来，还专门为它写了一篇文章，今天我们就来学习，题目就是——板书课题。
二、预习反馈。
1.通过预习，你知道了画家丰子恺笔下的鹅是怎样的？
你能用文中的一个词来概括吗？（板书：高傲）
2.出示句子：“好一个高傲的动物。”
谁来读读这个句子。
3.出示课文插图。
师：这只白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的，它才初到我家，竟然伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：生齐读 “好一个高傲的动物！”
三、学习课文。
白鹅的高傲表现在哪几个方面？（板书：叫声、步态、吃相）
1.叫声：鹅的叫声是怎样的？（音调严肃郑重，似厉声呵斥）
师：音调严肃郑重，具体表面在**？→出示语段：“凡有生客进来……”引读：凡有生客进来，鹅必然——甚至篱笆外有人走路，它也要——这样霸道，难怪作者说——好一个高傲的动物！
2.步态：鹅的步态，更是傲慢了。鹅的步态究竟是怎样的呢？
“文体上与鸭相似……净角出场。”
师：哪位同学来表演一下鸭的步态？鹅的步态是这样的吗？
引读：鹅的步调——
师：见过京剧里净角的出场吗？想不想看看？
****师：鹅的步调颇像京剧里的净角出场。→男女分读（快、慢）
师：鹅的傲慢还表现在**？→“它常傲然地站着，……这样的傲慢无礼，难怪作者说——
3.吃饭：鹅的步态叫声够傲慢的了，但和它的吃饭比不算什么，请同学们仔细读一读第5自然段，边读边想，用什么词语形容鹅吃饭。
生：三眼一板/一丝不苟（三眼一板：做事有条理，有顺序）
师：它的“三眼一板”具体表面在**？生：……
师：它吃饭时，能多吃一口吗？水盆放在远处时，能少喝一口水吗？
步骤一步也不能多，一步也不能少，这样的吃法就叫——
能随意地调换顺序吗？它一定是先——再——然后——而不是——也不是——（生接）它一定是——这样的吃法就叫——“三眼一板”。
齐读第5自然段。
师：这样“三眼一板”的吃法，多烦琐啊？它不烦吗？它不急吗？它不饿吗？它饿的时候还是三眼一板地吃饭，这是为什么？
保持它高傲的风度。）
6.过渡：不过它吃得再从容不迫，也有被鸡犬搅得不宁的时候。读读第6自然段，边读边想，假如鹅会说话，它会怎样发威？
如果不够威风，师引导：同学们，那是“厉声叫骂”呀！谁再来？）评价：霸气十足。
8.鹅老爷不仅骂偷吃的狗，连主人它也骂！谁来？评价：够威风。
9.这哪是主人啊，这分明就是侍候人的堂倌、仆人！
而这只白鹅才是架子十足的 板书) ，就是高傲的老爷！
10这样一只无法无天的白鹅，主人为什么不煮了它？板书)
你是从**知道主人很喜欢它的？
生反馈。师：是啊，主人没有把它当作动物来养，而是把它当作是家族的一份子，作者就这样，用拟人手法写出了对白鹅的喜爱！
11.其实，文中还有一种写法，我们可能不太了解，但我们生活中常常遇到，比如：你好久没去看望奶奶了，奶奶见了你会说：“坏小子，好久没来看我了！”
又比如：小时候的张衡在院子里数星星的时候，奶奶笑着说：“傻孩子，你又在数星星啊！”是真的在骂他坏，骂他傻吗？（生：而是一种疼爱他的表现。）
这就是正话反说，我们课文当中他有不少这样的写法，同学们找找看！
读出喜爱。12.这是一篇写鹅的文章，可是文章中却有不少篇幅在写其他的动物，比如有——（狗、鸭、鸡），为什么呢？这样对比就——衬托出鹅的高傲以及主人对它的喜爱！
四、总结全文。
1.师：的确，在主人眼里，白鹅老爷的一言一行、一举一动都十分喜欢。
它看家护院，厉声叫嚣时，像一位霸气十足的（板书）。
它大踏步行走时，颇像一位气定神闲的（板书）。
2.这就是丰子恺先生笔下的高傲的！
完善板书的画：画鹅点睛。
五、板书设计。
白。鹅。
语文人教版四年级上册13白鹅14白公鹅
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人教版小学语文四年级上册《13白鹅》公开课导学案
白鹅 教学设计。教材简析 白鹅 是著名漫画大师 文学家丰子恺先生的一篇佳作。作者通过这篇课文给我们描绘了一只性格高傲的白鹅。从一开始抱回家的姿态，就给人留下这一印象，再到 鹅的高傲更表现在它的叫声 步态 和吃相中 这一过渡段统领全文，接着分别从 严肃郑重 的叫声 大模大样 的步态 三眼一板 一丝不苟...
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白鹅 教学案例。师问 上节课我们了解了课文，你觉得这是一只怎样的白鹅？生答 这是一只高傲的白鹅。出示投影 好一个高傲的动物。师问 你觉得哪个词是重点？生答 高傲。师板书 高傲 师问 你怎样理解高傲这个词？生答 a 高傲就是瞧不起人。b 高傲就是自以为了不起，很傲慢。师问 那你喜欢高傲的人吗？生答 不...