部编本义务教育语文四年级上册第14课。
14*.白公鹅。
共一课时）一、教材分析。
作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：
不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势大──翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。拟人和明贬实褒的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。
二、教学目标。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学生能以一定的速度进行默读，能够体会这只白鹅的特点。
3.比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。4.
抓住重点词句，体会白公鹅的特点，感受作者对鹅的喜爱。教学重点：抓住重点词句，体会白公鹅的特点。
教学难点：比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。三、课前准备。
1.预习课文，自学生字词。2.课文插图（制作课件）。四、教学过程（一）对比导入。
同学们：我们刚刚认识了丰子恺笔下那只“架子十足”的白鹅，它是那样可笑而可爱。今天，我们又要去认识**作家叶·诺索夫描写的鹅。
在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点？谁来说说它给你留下了什么印象？根据学生交流随机板书：高傲、好斗……（二）初读感知。
叶·诺索夫是怎样描写这只白公鹅的？两位作家的描写有哪些相同和不同的地方？同学们已经做出了很多猜想，下面就让我们读一读这篇课文，看看两只鹅到底有什么异同，作者的写法又与丰子恺有哪些异同呢？
读书时有了新发现，可以在书上写一写。
1.生读书、划出生字新词，读准字音，联系上下文理解词语的意思，给课文标序号，读通课文，理清段落。2.交流初读：
谁来说说这只白公鹅给你的印象是什么？你是从哪些地方读出来的？⑵这究竟是只什么样的白公鹅？
从哪几个方面来描写白公鹅的特点的？具体分析（走路的姿态、平时的活动）两个方面。请大家再次默读课文，概括一下：
耀武扬威）的白公鹅（威风凛凛）的白公鹅（派头十足）的白公鹅。
好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎样的呢？谁来概括一下？（高傲的）白鹅。
教师总结：拟人的手法贯穿全文，是本文的写作上的特点。（三）对比阅读。
学到这里，同学们讨论一下：
同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？
1.抓片段，进行对比阅读：
同样是写“步态”，两段的相同点是什么？不同点是什么？⑴自由读文：感受白公鹅的派头。
作者怎样写白公鹅的走路：①每一步动作。②过路的结果。
被狗追赶时的缓慢行走。
同：傲慢、派头；异：一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。一个通过对比，一个具体写如何“落步”、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。）
请几个同学朗读课文。2、抓重点段，进行对比阅读：⑴丰子恺怎样写鹅的吃相？
食料简单、吃法有板有眼、需要等候）⑵叶·诺索夫怎样写鹅的“玩相”？（戏水、抢占地盘、主宰一切）⑶朗读感受鹅在河里的活动：作者是怎样写白公鹅在水里的活动。
①翅膀的扇动有力。②强占地盘。③公然吞食鱼肉饵。
总的特点：无忧无虑、自由自在3.请喜欢的同学起来读一读。（四）领悟方法。
讨论：两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？1.感受作者语言的能力。
2.写法：拟人、明贬实褒（字面上读起来是贬义，但蕴含着的情感都是褒义）。3.具体的句子（见书）。4.语言：幽默风趣。
5.两位作者对白鹅有什么样的感情？相同点：
抓特点，围绕特点来写。不同点：
前者抓住一个特点：高傲，围绕总写句（好一个高傲的动物）从三个方面（叫声、步态、吃相）突出其高傲；后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应当荣膺？在解释说明中写出了白鹅的特点。
我们写作文时，就应该抓住事物的特点，突出其特点。（五）作业超市。
1.抄写课文中生动有趣的句子。2.阅读《白公鹅》原文。
3.模仿《白公鹅》的方法写一种小动物。
五、板书设计。
走路的姿势。
白公鹅——海军上将的派头可爱。
水中的活动。
六、课堂检测。
一）给下列多音字组词。
当： dāng ()奔： bēn ()dàng ()bèn ()
调： diào ()扇： shān ()tiáo ()shàn ()
二）根据意思写词语。
1.形容动作缓慢，不慌不忙。（
2.直接进行某件事，不在事前费周。（）
3.掌握、支配人或事物的力量。（）
三）小练笔。
模仿《白公鹅》的方法写一种小动物。
人教版四年级上册第四单元
第四单元教学设计。单元教材分析 本组教材以动物为专题，编排了中外作家的四篇文学作品和 语文园地 既有同一作家写不同动物，又有不同作家写相同的动物。全组共编排了 白鹅 猫 两篇精读课文，白公鹅 母鸡 两篇略读课文。本组课文教学要引导学生充分读书，体会每一种动物的不同特点，感受动物的可爱，比较文章表达上...
人教版四年级语文上册第四单元试题
2018 2019学年度第一学期新课程素质能力训练四年级。语文训练园地 四 人教版四年级上册 第4组课文 姓名 限时100分钟 满分100分，其中卷面分2分 命题人 徐光华 得分 一 语文基础训练。20分 1.我会认读 给带点字选择正确读音，在音节下画 2分 供养 g ngg ng 犬吠 f i f...