教具准备：小黑板或多**课件。
教学时间：二课时。
第一课时。教学目标：
1．自学生字新词，理解“进攻、撤退、威力、衰竭、汹涌、山崩地裂、耳语、禁锢、崩溃、驯服”等词语在课文中的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章的写作顺序和主要内容。
教学过程：一、目标导学。
1．激趣导入。
同学们，你们注意到我们身边，春天正悄悄来临吗？说说春天的景物及特点。这节课我们就来看看北方的春天是怎样悄悄地来临的吧。（板书课题）
2．展示目标（同教学目标）
二、自主学习。
一）出示自学提纲：
1．自读课文，自学本文生字，理解词语“进攻、撤退、威力、衰竭、沿途、 崩溃、汹涌、禁锢、驯服、山崩地裂”。读准，读通课文。
2．再读课文，说说每段分别写了什么？
3．课文是按怎样的顺序来写的？描写的是什么？
二）围绕自学提纲自主学习。
三、合作**。
通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下我们的学习收获吧！
1．出示词语，指名认读。（相机提示，指导学生注意生字的字形结构与书写要点）
进攻撤退威力衰竭沿途崩溃
汹涌禁锢驯服山崩地裂。
2．指名分节朗读，说说每段分别写了什么？
3．用自己的话说说课文是按怎样的顺序来写的？描写的是什么？（师生共同订正，教会学生用简练的语言总结课文内容。）
四、总结提高。
1.选择自己喜爱的片段朗读，说说自己喜爱的原因。
2．课文是按顺序来写的，描写的是。
板书设计。春潮。
宣告春来——→春潮形成——→春天来了。
第二课时。教学目标。
1．了解课文主要内容，理解关键词句，尤其是动词，想像春潮由弱到强、逐渐宏大的气势。
2．引导学生抓住中心句来理解段落，进而理解课文。
3．鼓励学生在阅读中多问几个“为什么”，逐步掌握阅读方法，提高独立阅读的能力。
4．正确流利有感情地朗读课文，背诵最后一个自然落。
教学重难点：了解课文主要内容，理解关键词句，尤其是动词，想像春潮由弱到强、逐渐宏大的气势。
教具准备：小黑板或多**课件。
教学过程。一、目标导学。
1．通过上节课的学习，相信春潮那种磅礴的气势一定给大家留下了深刻的印象，这节课我们就来具体感受春潮带给我们的那种不可抗拒的力量。（板题：春潮）
2．展示目标（同教学目标）
二、自主学习。
一) 出示自学提纲。
1．自由读课文，找出课文第一部分的中心句。
2．课文是按怎样的顺序描写春潮的？为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？
3．春潮是什么样的？从文中找出相关词句，体会春潮的气势。
4．默读课文第二自然段，思考：课文是怎样描写春潮从小到大的变化过程的？
二）围绕自学提纲，学生自主学习。
三、合作**。
通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下自己的学习收获吧！
一) 出示自学提纲1：
1．指名有感情读课文第一部分，说说中心句是什么？（北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。）
2．找出描写“春天在进攻”的重点词句来感受春天即将到来。
3．指导学生朗读。（用慢语速、低语调来读，使学生体会春潮初起阶段的“弱”）
二）出示自学提纲2：
1．课文是按怎样的顺序描写春潮的？（时间顺序）找出相关词句。
2．在描写时为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？指名回答，教师相机点拨、讲解。（因为春潮的形成是一个由山上的雪水慢慢积聚不断变化的过程，是一个由弱到强逐渐宏大的过程，到最后春潮才有那势不可挡的气势。
）三）出示自学提纲3：
1．你能从课文中找出描写春潮样子的词句吗？指名回答，教师引导。
1）朝阳处雪已融化……颜色也变暗了。
2）只见整个大江的坚冰崩溃了。
3）被禁锢了一冬的……一起向远方流去。
4）春水在阳光下欢笑着……春天来了！
引导学生感受春潮由弱到强、逐渐宏大的气势）
2．引导学生感情朗读以上各句。
四）自学提纲4：
1．默读课文第。
二、三自然段，指名反馈交流：课文是怎样描写春潮从小到大的变化过程的？（朝阳处积雪——山涧溪水——岩层上的瀑布——汹涌的奔流——冲到山下，流进大江）
2．学生结合课文内容，练习用自己的话来介绍春潮。
3．展开想象谈感受。
4．指导感情朗读。
四、总结提高。
1．写出画线词语的反义词。
1）冬天在撤退。
2）它驯服地和残冬一起向远方流去。
3）那纤细的低语，是它在和麦苗谈心。
2．把下面“把”字句改为“被”字句。
1）眼前的景象把我惊呆了。
2）滚滚的春潮把坚冰击溃了。
3．按课文内容填空。
1）这篇课文以（ ）为题，描写了春潮的（ ）和（ ）让我们深切地感受到了春天的力量。
2）春水在阳光下（ ）在清风中（ ）仿佛在告诉沿途的刚刚露出地面的。
五、拓展升华。
1．这篇课文以“春潮”为题，描写了春潮的形成和磅礴气势，让我们深切地感受到了春天的力量（不可抗拒）。
2．感谢那势不可挡的春潮，击溃了坚冰，赶走了寒冬；感谢那一江多情的春水，复活了大江，带来了美好的春天！让我们一起来感受春潮带给我们的春的气息吧！（指导朗读并练习背诵最后一个自然段）
板书设计：春潮。
积雪融化弱。
大江坚冰酥软不可抗拒。
风儿猛烈。江水奔腾强。
课后反思与建议。
三月桃花水。
教学目标：
1．学会本课生字，理解重点词语意思。
2．了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。培养学生比较阅读的能力，让学生在熟读成诵中，理解课文的意境，达到积累语言、提高表达能力的目的。
3．用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句等句式，体会作者运用动词的妙处。感受春天的美景和勃勃生机，让学生在层层推进的想象中受到语言美的熏陶。
教学方法：1.以读为主，采用多种方法，力争达到读的最佳境界。
2．抓重点语句展开学习，感受三月桃花水的秀丽阴柔之美。
重点难点：1.联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。
2.对课文不理解的地方提出疑问。
教具准备：小黑板或多**课件。
教学时间：二课时。
第一课时。教学目标：
1．正确流利朗读课文，自学生字新词，认字6个，写字8个。
2．理解“映照、绚丽、流淌、回旋、轻柔、应和、纤细、催促、袅袅、沉醉”等词语的意思。
3．了解课文主要内容，理解文章脉络结构。
教学过程：一、目标导学。
1．激趣导入。
昨天，老师带你们看了一次春潮，现在耳边好象还响着轰隆隆的春潮声。今天，老师要带你们去三月的桃花水边，到那里，我们又会有怎样的奇遇呢？ （板书课题：三月桃花水）
2．展示目标：（同教学目标）
二、自主学习。
一）出示自学提纲：
1．自由读课文，自学生字，读准字音，认清字形。
2．找出不理解的词语与同学交流。
3．读通读顺课文，知道课文写了哪些内容，理清文章的脉络。
二）围绕自学提纲，自主学习。
三、合作**。
通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，让我们一起来展示一下我们的学习收获吧！
1．指名读生字词，再齐读。
绚（xuàn）丽流淌（tǎng） 应和（hè） 纤（xiān）细开犁（lí）
播种（zhònɡ） 裹（ɡuǒ）着琴弦（xián） 催（cuī）促（cù）
北师大版四年级语文下册导学案第二单元
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟主备 柴娟审批 李剑峰 课题 春潮课时 第一课时 学习内容 北师大版小学语文四年级下册 11 12页 春潮 学习目标。1 知识与技能 1 学会本课生字，能正确读写下列词语 衰竭 山涧 崩溃 喀嚓 驯服。2 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，积累语言。3 ...
北师大版语文四年级上册第二单元试题
同学们，在明亮的夜晚我们吟诗赏月，和阿妈一起走月亮。不关是月儿弯弯，还是明月当空，她都是你的。现在就让我们在月光下漫步吧。一 书法小能手。2分 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。二 字词游乐场。28分 1.给下面的字选择正确的读音，用 标出来。6分 闪烁 shu yu 稻穗 hu su 浇灌 u n ...
北师大版四年级语文上册第二单元教案
古诗二首 教学目标 1 通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。2 想象诗句描写的景象，感受诗人表达的对明月及对大自然的喜爱之情。教学策略 先让学生自读课文 自学生字，以读代讲，感悟诗句内涵 第一课时 学习内容 古诗 暮江吟 一 欣赏古诗，揭示课题。1 同学们，喜欢古诗...