1 《绿叶的梦》导学案。
第一课时。学习目标：
1.我要扫清文字障碍，能理解词语。
2.我能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
预习检测：1.我能用自己喜欢的方式读课文，并标出本课生字和自然段序号。
2.我要把易错字再写写。
3.我能将生字分类。
平舌音翘舌音。
前鼻韵后鼻韵。
其它。4.我会填：
课文中写了星期天，我们跑遍（ ）的树林、（ 的河边、（ 的田野和（ ）土岗。爬（ ）钻的笑声惊飞了（ ）的小鸟。我们用（ ）串成项链，用（ ）的菟丝子草做成戒指和手镯，（ 挂在耳朵上，（ 插满了小辫儿。
特别是秋天，我们（ ）着筐，（ 着筢，（ 树叶，堆成垛，躺在上面真是快活自在呀！
设问导读：1.课文中的我童年都会创造些什么可爱的玩具来？
2.儿时星期天我们都会干些什么？
3.各自然段写了什么？绿叶为什么使我着迷？
达标检测：1.我会多音字（写拼音）
磨：（ 磨盘（ ）磨难
着：（ 着急（ ）看着 （ 着落。
薄：（ 薄荷（ ）厚薄 （ 单薄。
2.我会找反义词（连线）
感激汇拢广阔愉快。
悲伤狭窄分散责怪。
3.选词填空。 感激感动感谢。
1）我永远（ ）我的启蒙老师。
2）听了他的事迹后，我十分（ ）
3）我真心地（ ）老师对我的帮助。
第二课时。学习目标：
1.知道童年的“我”为什么对绿叶那么着迷，能和同学们分享自己的童年趣事。
2.会正确、流利、有感情地朗读课文。
预习检测：1.说说文中什么活动令作者愉快？
2.从第五自然段中：
1）用“ ”划出比喻句。句中把比作。
2）找出描写忙碌又欢快的场面的动词。
3）我想积累些描写颜色的词语。
4）我想积累些描写形状的词语。
3.我会连山扁豆叶子解酒毒祛痰止渴。
垂柳叶子当茶治手脚麻木。
桑叶清热明目治皮癣。
薄荷叶医感冒头疼。
合作**：1.我为什么会永远感激我的启蒙老师？
2.为什么说那许许多多留做标本的叶子成了我们的珍宝？
3.老师让我们观察这些叶子并给我们讲解对我们有什么好处？对我们的人生有着什么影响？
汇报交流：我能主动把自主学习和合作学习的收获与大家分享。
达标检测 ：
1.词语积累。
）的活动 （ 的笑声的玩具 （ 的欢乐。
）的叶子 （ 的乐章的项链 （ 的垂柳。
2.读句子，照样子，写一写。
例：秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。
1）深秋，桔子挂满枝头，像。
2像。3.说说童年有什么有趣的故事，跟同学们一起分享快乐。
拓展延伸：
1.课文为什么不用“我爱绿叶” 而以“绿叶的梦”为题？
2.知识积累：
1）补充其他植物叶子的形状和它的神奇功效。
2）名言：没有崇高的理想，就没有伟大的目标。——中国）张治中。
2 《芦叶船》导学案。
第一课时。学习目标：
1.学会本课的生字、新词。
2.能正确、流利地朗读课文。
预习检测：1.给带点字选择正确的读音。
）桅杆大舢板唾沫大篷船（ ）
2.我要注意正确书写：“竖”字是（ ）结构，右上部的“又”第二画是。
喇”与“刺”的区别有哪些？“荡”是（ ）结构，（ 是它的形旁表示意义，（ 是它的声旁，表示读音。
3.本课我学到并积累的词语有：
设问导读：
1.我能说说每个自然段写了什么？在自然段中找出关键句子或字词划上“——
2.课文主要写了什么内容？
3.细读课文第1—2自然段。
1）通过学习我知道了。
2）那里的河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。这里是把（ ）比作（ ）这样比喻，有什么好处？我也来写个比喻句：
3）我们是在什么时候开始采芦叶做小船的呢？
达标检测：1.看拼音，写词语。
fēng fān bǎo xiǎn shǒu yì 1ǎ bā
héng shù zhī zhū háng xíng qíng lǎng
2.比一比，再组词。
横竖略（ ）
黄坚咯（ ）
3.在括号里填上合适的量词。
一（ ）网一（ ）路一（ ）船。
一（ ）芦叶一（ ）唾沫一（ ）芦苇。
第二课时。学习目标：
1.说说我们放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。
2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦叶船给孩子们带来的快乐，跟同学们一起分享童年有趣的故事。
预习检测：1.我们怎样做船：大阔叶折成（ ）小窄叶做（ ）有时还把三五片芦叶叠在一起，做成的大船。
2.我们怎样放船：（
3.我会把自己感兴趣的内容多读几遍。
合作**：1.学习课文第3—4自然段。
1）把你感兴趣的内容朗读给大家听，并说说为什么感兴趣？
2）说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想？
3）放学的时候，我们在这条竖河里寻找自己的小船，找到了吗？为什么？
4）我能从“几乎”、“天天”这些词看出河里的小船的特点。
2.学习课文第5—7自然段。
1）表哥为什么要到长江去放小船呢？
2）我相信表哥的话吗？从**看出来？在书上划出这句话来读一读，它运用了什么修辞手法？
3）我为什么又惊又喜？
4）作者看着这个情景想到了什么？他为什么会这么想呢？
达标检测：1.句子乐园。（按要求写句子）
1）造句。因为……所以……
浩浩荡荡……
2）那小小的苇叶船怎么会翻不了呢？（改为陈述句）
3）长江口在我的故乡的崇明岛上。（修改病句）
2.阅读课文片段，回答问题。
我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海了呢？
1）用横线画出写“我们”联想的句子。
2）这些联想的句子，体现了“我们”什么样的心情？
3、用一段话写写自己的童年趣事。
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