范文。四年级语文上册《颐和园》导学案。
课件学教目标。
会认7个生字，会写13个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽（结合词语手册划词）”等15个词语。⒉有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
⒊感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发学生**中国的“世界遗产”的兴趣。
学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。学教重难点。
把握的写作顺序，并练习运用到自己的写作之中。导学设计一。读通课文。
借用工具书解决不会读的字词，在书上注上拼音。⒉文中划词，抄写2遍。（按词语手册上要求的）⒊完成作业本第题；同步练习第1题。二。资料收集。
学习永无止境。
范文。收集有关颐和园的资料。三。课文研究。
读完课文，你能否说出课文谢了颐和园的哪些景点？是按照什么顺序写的？
各个景点各自有哪些特色，请用自己的话来说一说。⒊感受着颐和园优美的景色，你想对它的建造者说些什么？
四。疑难征集。
在学习中，你还有什么问题呢？五。课堂密码。
你想启用什么密码呢？（注：密码为小组活动时的行动命令，小组学习开始时师生背2句古诗，结束时背2句，旨在加强学生古诗积累。）共学过程学生共学教师导学一。预习交流。
上台交流收集到的颐和园的资料。
小组交流容易读错、写错的字词，作业本和同步练习上的作业。二。深入学文。
学习永无止境。
范文。本文写了那几个景点？学生根据预习自由回答追问：是按照什么顺序写的？学生根据预习自由回答⒉小组合作学习：
自由朗读第二自然段，试着寻找长廊的美，画出你喜欢的句子，写下理由。交流汇报。⒊小组合作学习：到6小组品读“万寿山”7到11小组品读“昆明湖”
从文中找出能表现景色之美的句子，做上记号，在边上写上你的想法。
进行小组合作学习后交流。品读“滑”字的用法。⒋小练笔自由写作三。作业。
作业本第题。⒈导入新课。
上节课我们学了《长城》，它是古代劳动人民智慧的结晶，其实，不仅仅是长城，我国有很多景观都是劳动人民智。
学习永无止境。
范文。慧的结晶，今天我们就来看一下第18课《颐和园》。（板书课题）
对于颐和园大家都做了了解，下面我们就来交流我们的收获。
出示颐和园的**和相关资料。⒉课文初探。
通过预习，抓住本文几个主要的景点，理清写作的顺序长廊、万寿山、昆明湖；游览顺序⒊品读课文。
细读第二自然段，体会长廊之美，找出你喜欢的句子，标注一下。
颜色美、形状美、图画美、风景美、心情美引导学习后两个景点。
景点的内容、美丽之处，重点句子品读朗读指导重点语句分析⒋学以致用。
学习本文的记叙顺序，介绍一下我们的学校或者教室教学反思课。
学习永无止境。范文。件。
学习永无止境。
人教版四年级语文上册18颐和园 导学案
18 颐和园。学习目标 知识与技能 1 会认 颐 耸 等7个生字，会写 殿 廊 堤 栽 等11个生字 正确读写 大殿 长廊 绿漆 栏杆 昆明湖 神清气爽 佛香阁 隐隐约约 玩赏 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程与方法 学习作者按游览顺序抓住景物特点描写的方法。情感态...
四年级上册语文导学案
跨越海峡的生命桥 课型 新课主备人 杨艳云班级姓名 学习目标 1 我能认识本课的生字，能理解重点词语。2 我能有感情地读课文，并找到我喜欢的句子。3 我能体会到两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价。学习重点 让学生理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人...
四年级上册语文导学案
奉母中心校四年级第一期语文导学案。编号 20 0100 上课时间 年 月 日第 周星期 设计人 朱永利。奉母中心校四年级第一期语文导学案。编号 20 0100 上课时间 年 月 日第 周星期 设计人 朱永利。奉母中心校四年级第一期语文导学案。编号 20 0100 上课时间 年 月 日第 周星期 设计...