查乡中学四年级上册语文导学案。
15、猫。课型：预习+展示。
讲授人：毛丽达。
时间：2024年10月班级：教师导案。
课时：1课时审核：
学生学案学习目标。
一）知识与技能：
1、学会本课13个生字，能正确读写词语。2、了解作者是怎样抓住猫的特点来描写的。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
二）过程与方法：
理解重点词句，反复朗读课文，了解作者是怎样具体生动地描述成年猫的古怪和小猫的淘气可爱的。
三）情感态度价值观：
培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。教案重点：
通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。教案难点：
在教师的引导下，学生讨论**，学习作者真实、具体的表达方式，体会课文蕴含的情感。学法指导：
朗读课文，读中感悟，讨论，合作**。课时：第1课时。
教法指导：引导法。
预习。一、教师导入。
1、学会本课13个生字，能正确读写词同学们，我们前两节课学语。的是什么？是啊！都是关于小。
2、了解作者是怎样抓住猫的特点来描动物的，而且都是关于鹅。白写的。鹅和白公鹅。那么今天要学的。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢是什么内容啊？对！是关于小的段落。
猫的课。那么我们的家里有小自主、合作、**：猫吗？
你喜欢小猫咪吗？让我、你学会了哪些生字呢？小组代表板们来更深的认识了解猫好吗？
书所学到的生字新词。那么今天我们来学习著名作家、小组讨论新的发现，你有什么发现老舍先生写的课文《猫》。
呢？大家展示一下。（板书或讲述）二、回顾反馈预习交流。
生：展示发现。1、小组讨论，组长反馈交流师：拓展总结。预习情况。
、请同学们介绍你所知道的猫。2、展示积累的生字新词。
生：自主讨论。
三、明确目标学案导学师：点评，补充完整并归纳总结。1、学会本课13个生字，、作者分别写了什么时候的猫？分别能正确读写词语。
在哪几个自然段中？每一个自然段都写了什2、了解作者是怎样抓住么特点？猫的特点来描写的。
5、根据学生的汇报，教师归纳总结。3、有感情地朗读课文，闯关练习：（我相信我能行）背诵自己喜欢的段落。
1、造句：四、自主学习合作**（1）、任凭···也···1、你学会了哪些生字呢？个小组代表板书所学到的生字新词。
（2）、非···不可、小组讨论新的发现，你有什么发现呢？大家展示一下。（板书或讲述）
2、填空生：展示发现多腔师：拓展总结。（）不同、请同学们介绍你所知（）（各异道的猫。变化（）（生：自主讨论（）息（）视师：点评，补充完整并归生气纳总结。
3、大花猫是那么古怪，而小猫却是那、作者分别写了什么时候么可爱。文中哪些句子可以看出小猫可爱？的猫？
分别在哪几个自然段中？每一个自然段都写了什么特点？5、根据学生的汇报，教师归纳总结。
五、展示提炼拓展延伸学习收获：汇报交流讨论的题，让整。
通过整堂课，我们的学生们的发现和研讨真多，各个都是最棒的。那么通过小猫的学习，我们有什么学习收获，让我们给大家分享自己的美妙收获吧！15、猫课时：2课时。
堂课完整无误。
六、达标测试效果反馈。学生完成我相信、我能行部分，生主动研讨完成工作，老师归纳并评点。七、学习收获：
请同学自由发挥，老师评点、归纳总结。教案反思：
查乡中学四年级上册语文导学案课型：展示+反讲授人：毛丽达馈。
审核：周桂梅。
学生学案。时间：2024年10
月。班级：6教师导案。
学习目标。一）知识与技能：
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
二）过程与方法：
理解重点词句，反复朗读课文，了解作者是怎样具体生动地描述成年猫的古怪和小猫的淘气可爱的。
三）情感态度价值观：
培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。教案重点：
学习作者是怎样抓住猫的特点来写的，学习作者真实具体的表达方法。教案难点：
在教师的引导下，学生讨论**，学习作者真实、具体的表达方式，体会课文蕴含的情感。学法指导：
朗读课文，复习，讨论，合作**。课时：第2课时。
教法指导：引导法。
预习反馈、复习昨天学的生字，老师听写，学。
生默写、学生朗读课文，老师检查是否完成。
昨天留的家庭作业。
3、昨天我们学习的是小时候的猫，今天要学习得内容是长大以后的猫。自主、合作、**、自然段的讲读。
师：请问我们的课文分几自然段？生：分段并讲解。教师：相机辅导。
、大花猫的“古怪性格”体现在**？找一找，并用红色笔画出来、猫的“贪玩”体现在**、猫的“尽职”又表现在**、猫的“老实”表现在**？
闯关练习：（我们组是最棒的、仿例写词语。
生气勃勃（含叠音词）
）（）粗略各异（含反义词）
、在这一课里看看谁积累的词语最。
多？3、读句子，回答问题。
它“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？
学习收获：同学们，今天我们大家完整的学完《猫》这节课了，通过学习意外我们还有更多的收获是吗？那么老师看看我们班谁的发现最多，体会一下你的收获，你们愿意分享自己的收获吗？
一、教师导入。
同学们，我们昨天学习了小猫，小猫有哪些特征？小猫的种类有哪些？对！
非常好，你们真棒，既然对整篇课文是了如指掌。那么今天我们要学的是？即将要长大的喵咪是怎样的呢？
那么请大家进入课文中吧！
二、回顾反馈预习交流。
1、小组长将交流情况反馈给大家。
2、请同学们展示小组结论，进行对比。
三、明确目标学案导学。
1、学习作者是怎样抓住猫的特点来写的，学习作者真实具体的表达方法。
2、理解重点词句，反复朗读课文，了解作者是怎样具体生动地描述成年猫的古怪和小猫的淘气可爱的。四、自主学习合作**。
1、自然段的讲读。
师：请问我们的课文分几自然段？
生：分段并讲解。教师：相机辅导。
2、大花猫的“古怪性格”体现在**？找一找，并用红色笔画出来。
3、猫的“贪玩”体现在**？
4、猫的“尽职”又表现在**？
5、猫的“老实”表现在**？
五、展示提炼拓展延伸。
学生汇报交流**的问题，老师相机辅导。
六、达标测试效果反馈。
总结归纳学生做的题，进。
行修改或提点。七、学习收获：
请学生自由发挥，展示才华，分享给大家。
知识延伸：了解猫的尾巴、眼睛、胡须、爪子有哪教案反思：
些特异功能。
四年级语文15《猫》导学案
四年级语文上册第15课 猫 学习导航。班级小组姓名时间编制人唐莹莹 自学导航 一 自学目标。一 借助拼音或查字典等方式，将课文读通顺 流畅，初步理解文章内容。二 认识7个生字，会写13字。掌握多音字 折 正确读写 性格 任凭 贪玩 尽职 抓痒 稿纸 踩印 梅花 蛇 跌倒 撞疼 开辟 联系上下文，理解...
人教版四年级语文《猫》导学案
永乐小学四年级语文科上册课堂教学设计。课题 15 猫。主备。黄宝万组备。审核行政。1 认识7个生字，会写13个生字，理解 变化多端 任凭 丰富多彩 遭。学习殃 责打 等词语。目标2 理解课文内容，了解大花猫的古怪。3 背诵自己喜欢的段落1 熟读课文 3 5遍 作业本 生字组词，抄写 读读记记对应 的...
四年级上册语文导学案
跨越海峡的生命桥 课型 新课主备人 杨艳云班级姓名 学习目标 1 我能认识本课的生字，能理解重点词语。2 我能有感情地读课文，并找到我喜欢的句子。3 我能体会到两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价。学习重点 让学生理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人...