教学重点：理解课文内容，复述故事情节。
教学难点：学习女娲精神，了解神话这一文学体裁的语言特点。
教学流程：一、 基础达标。
1、自读课文，读懂故事。
2、说说神话故事的特点。
二、 合作**。
1、 读自然段回答：女娲为什么补天？
2、 读自然段回答： 女娲是怎样补天的？（找出女娲补天的动词）
3、 读自然段回答天补好后世界发生了怎样的变化？(找出课文中的句子，读一读。)
4、 我们应学习女娲的哪些精神？
三、拓展延伸。
1、写法**：
这是一篇篇神话传说，文中有很多地方让人难以置信，如“柱子撑天，彩石补天”这样写运用了怎样的手法。
2、迁移阅读
课外收集一些神话故事，并将故事读给同学们听。
四、作业。1、我会选。
1) 祝融和共工恶战，（共工祝融）获胜。
2) 《女娲补天》是一篇（神话童话）。
3) 《女娲补天》一文主要运用了（比喻夸张拟人）的写法。
4) 女娲是（水神火神天神）。
2、查资料填一填。
是开天辟地是追赶太阳。
五、 教学反思。
水东江镇澄江学校四年级语文导学案。
课题 8 巨人第一课时。
主备人羊英华。
教学目标：1、 学习生字新词，正确读写。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 理解课文，积累一些科学知识。知道巨人的含义。
教学重点：理解课文，积累科学知识。
教学难点：理解巨人的含义。
教学流程：一、基础达标 （自学）
1、自读课文，标出诗歌小节。
2、自学生字完成**。
3、理解词语。
塑造延伸。资格。
二、合作**。
自由朗读课文，讨论交流：
人们利用科学做了哪些事？
三、拓展延伸。
看看我们身边，人们利用科学做了哪些事？
根据青蛙，发明了根据小鸟，发明了___
四、教学反思。
课题 ８巨人第二课时。
主备人羊英华。
教学目标：、正确、流利、有感情地朗读课文。
、理解课文，积累一些科学知识。知道巨人的含义。
教学重点：理解课文，积累科学知识。
教学难点：理解巨人的含义。
教学流程：一、基础达标 。自读课文，填空。
为了做得更多，人类制造了为了跑得更远，人类制造了。
为了听得更远，人类制造了为了记得更多，人类制造了。
二、合作**。
1、读第一节，讨论交流：“把自身塑造”是什么意思？人类为什么要不停地把自身塑造？
2、仔细读课文第二至五节，思考：人类利用科学，做了哪些事？
“劳动创造了人，科学创造了巨人”，什么是巨人？
为什么说“当人变成巨人的时候，世界就在变小”？
3、读课文第六节，说说“当我们领到巨人的身份证，才有资格在时代的舞台上微笑。”一句话的意思。
4、读完课文，你有什么感想。
三、拓展延伸。
你想成为巨人吗？怎样才能成为巨人？想一想，说一说。
四、作业 1.组词。
器限科续。哭眼料读。
2、我能写。
家用电器。交通工具。
通讯工具。五、教学反思。
湘教版四年级上册语文导学案
邵东水东江镇澄江学校四年级语文导学案。课题 5 古诗两首山行第一课时主备人羊英华。教学目标 1 学习生字新词，理解词义，正确读写。2 有感情地诵读诗歌，理解诗意。教学重点 理解诗歌大意，想象诗歌所描绘的画面。教学难点 体会诗人的思想感情。教学流程 一 基础达标 自学 1 听课文录音，学生自由朗读。2...
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小学四年级语文 上册 导学案。班级姓名。课题。17 短文两篇 导学案。导学目1 学会本课生字 新词。标2 朗读两篇短文，理解短文内容，体会其中的道理。导学重点难点。重点难点。理解课文内容体会文中的道理。第一课时。自主学习。1.给课文标出各语段序号。预。习2.准确 流利的朗读课文。指。导3.画出本课生...
江雪》导学案 湘教版四年级上册
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