语文园地三。
第一课时口语交际。
学习目标】1.通过搜集和整理资料，提高学生搜集和处理信息的能力。2.提高倾听、应对、表达等语言能力。
3.丰富对大自然的认识，增强对大自然的热爱。【学习重点】
提高倾听、应对、表达等语言能力。【学前准备】
制作多**课件。（教师）【教学过程】
一、激趣导入，展开讨论。
师：（出示仿生学**）人们根据鲸在水中游荡的样子，发明了潜艇。斑马生活在非洲大陆，人类将斑马条纹应用于生活、军事上，是一个很成功的仿生学例子。
同学们，结合你们自己搜集的资料，在小组内自由交流自己的感受吧。
二、小组讨论，自主交流。
1.请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容。2.学生选择一个自己感兴趣的课题在小组内自主练说。3.学生选择自己喜欢的伙伴互相交流。
4.小组内交流，推选一个代表到台上进行全班交流。
5.老师对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方。6.全班评出最佳发言者、最佳资料员。三、相互纠正，促进讲说。
学生针对自己的说话再次修正，并与同桌相互纠正不足之处。第二课时习作指导【学习目标】
1.在口语交际的基础上，学生选定习作内容，并围绕主题，进行习作。2.在习作的基础上，进行有效的自评与师生互评。【学习重点】
在口语交际的基础上，学生选定习作内容，并围绕主题，进行习作。【学前准备】
制作多**课件。（教师）【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣。
导入：我们刚刚进行完综合性学习成果汇报，同学们一定有很多收获和心得。这节课，我们以“大自然的启示”为主题，将你的发现或综合性学习的过程与体会写下来。（板书题目：大自然的启示）
二、小组交流，指导选材。
1.神奇的大自然充满了无穷的奥秘。通过综合性学习活动，你的体会一定很深刻，我们共分了四个小组开展活动，下面请大家简要汇报一下。
2.各组汇报，师生交流。
生1：我是观察组的，我们在动植物园发现有些青苔生长在潮湿的石头上，太神奇了！生2：
我是发明组的。本次综合性学习活动让我产生了发明创造的愿望。我想根据变色龙变色的原理，将来发明一双能变色的鞋子。
三、例文引路，指导写法。
选题一】写综合性学习活动中的发现。
1出示例文《我发现了蜻蜓飞行的秘密》。学生读文，思考文章有哪些优点值得学习。2.
师生交流，总结写法。（1）以活动过程为序组织材料。（2）以提出的问题进行过渡。
（3）采用恰当的说明方法。
选题二】写综合性学习活动的过程和心得。
1.出示例文《记一次难忘的综合性学习课》。学生读文，思考优点。
2.师生交流，总结写法。（1）按活动的先后顺序写。
（2）抓住过程具体描写，详略得当。（3）采用“总—分—总”结构方式。3.
学生构思，草拟习作。四、学生写作文。
教师巡视指导及时解决学生的难题。第三课时习作讲评【学习目标】
1.练习修改习作。
2.对照优秀习作，完善自己的习作，逐渐养成修改习作的良好习惯。【学习重点】
评议习作，修改习作。【学前准备】
制作多**课件。（教师）【教学过程】
一、自读习作，初步修改。
1.请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。2.
读别人的习作，帮助其他同学修改。二、出示优秀的习作，引导学生欣赏。1.
多**出示优秀习作。2.组织集体评议以上的优秀习作。
1）文章写出了自己真实的感受，情感真挚。（2）观察十分细致，描写具体生动。三、指名读习作，师生共同修改。
1.选择不同内容的习作，指名读，师生评议。评议要点：（1）语言是否通顺，用词是否准确。
2）是否把意思表达清楚。
2.再次修改自己的习作。
四、学生根据评议结果自己修改习作。五、互相修改，教师巡视指导。
第四课时我的发现、日积月累、展示台【学习目标】
1.比较句子，体会副词在表达语意轻重方面的作用。2.积累农业气象谚语，了解这些农业气象现象。
3.展示综合性学习成果，培养学生的成就感，激发**大自然的兴趣。
学习重点】展示综合性学习成果，培养学生的成就感，激发**大自然的兴趣。【学前准备】
制作多**课件。（教师）【教学过程】
一、学习“我的发现”。
一）教师出示例句，学生自由读。（二）细读比较，感受不同。
1.细读每一组句子，体会在表情达意方面的不同。2.师生交流，体会不同。
三）小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。
四）请学生说说类似的例子。二、学习“日积月累”。
一）交流自己知道的一条谚语的意思。（二）自己背、同桌背、集体背。（三）交流自己搜集的气象谚语。三、学习“展示台”。
四年级语文下册《语文园地一》导学案
语文园地一。第一课时口语交际。学习目标 1.通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题 解决问题的能力。2.激发学生热爱生活 热爱大自然的思想感情。学习重点 培养学生合作交流 解决问题的能力。学前准备 1.制作多 课件。教师 2.了解一些适合春游的地点。学生 教学过程 一 谈话导入，引...
四年级下册语文,《语文园地六》导学案
语文园地六讲学稿 师生共用 学习目标。1 通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。2 通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力。学习重难点。深化对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。学法指导。结合本单元学习内容，引导学生体会感悟，交流讨论。课前准备。1 搜集...
语文四年级下册《语文园地七》导学案
语文园地七。第一课时。学习目标 1.我能发现引号的不同用法。2.我能积累描写精神意志的成语。3.我能通过阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。学习重点 在理解的基础上灵活运用成语。学习过程 预习要求 1.阅读 词语盘点 的词语 2.背诵日积月累的成语，了解成语的意思 家长签名评分 a b c d...