《语文园地六》教学设计。
冯家湾小学黄鹂。
课题。语文园地六。
课型。习作1
具体内容口语交际第课时。
通过词语训练，提高运用语言的能力。教。
通过综合性学习，培养学生口头表达能力。学。目标。
教学重点词语写法，语言的表达教学难点教学方法。
教具准备搜集关于乡村生活的**、文字教学过程。
教师行为。一、出示词语（读读写写，读读记记）二、置境引入。
1、在本单元里，我们一起去拜访了朴素、恬静的乡下人家，欣赏到自然和谐的田园风光；走进了如诗如画的水之国，花之国，牧场之国──荷兰，陶醉于雍容华贵的郁金香；漫步在乡间田野，聆听到欢快、柔美的麦哨……当我们沉浸在一篇篇优美的文章意境之中，被优美的山水田园风光深深吸引时，我们也一定会情不自禁地对乡村生活产生无尽的向往……同学们，让我们闭上眼睛，一起用心聆听这样的一首歌──《走在乡间的小路上》
2、大家随着**的旋律在头脑中展开想象，说说你联想到了写什么？
三、汇报展示。
1、小组汇报乡村生活的风光2、小组汇报乡村新闻。
教学素材学生行为。
欣赏歌曲。1、认真欣赏歌曲，先自己在脑海里展开想象，然后将想象以小组合作学习的方式说给组员听，按4-1号的顺序。2、再按1-4号的顺序谈谈乡村见闻。
教学过程板书设计。
三、课堂小结美丽的乡村在鸡鸣声声中迎来黎明，在牛羊。
回圈中走入夜幕，在灯火依稀中进入梦乡，乡村，是一幅永恒的画，一首古老的歌，希望我。
们热爱乡村，热爱自然。
语文园地六。
口语交际乡村生活。教学随笔。
四年级语文下语文园地二导学案
二 小组讨论。如果有人我会怎么说 我会。怎么做 三 交流展示。1 交流2 点评。第三课时习作 说说心里话。一 同学们，这段时间你有什么话憋在心里很想说出来，可又没有合适的机会说出来吗？现在说出来听一听。让学生相互说说。二 现在我们来看看这次习作的要求，让学生读一读，再说一说习作要求什么，给我们提示了...
四年级下册语文园地六导学案
语文园地六。第1课时 预习课 学习目标 1.熟记词语盘点中的词语。2.进行学前预习，为下节课学习做准备。了解预习方法。自主学习 预习任务 可在家独立完成，不会做的记得用红笔标记。1 自学 词语盘点 中的词语，达到听写程度。2 学习 我的发现 朗读这些句子。说说你发现了什么？将加点部分换成意思相近或相...
四年级下册语文,《语文园地六》导学案
语文园地六讲学稿 师生共用 学习目标。1 通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。2 通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力。学习重难点。深化对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。学法指导。结合本单元学习内容，引导学生体会感悟，交流讨论。课前准备。1 搜集...