主备人：教导处评定：班级：
课题：语文园地七学习目标。
1.围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际。
2.体会“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。
3.熟读背诵名言，养成积累的习惯。
“会”在字典中的解释有：
合拢。②城市。③理解、领悟。④多数人的集合。⑤彼此见面。“开会”的“会”应选第种解释。“会意”的“会”意思是。
二．合作**。
1.阅读口语交际中的信，你能帮她解决遇到的烦恼吗？你在生活中有没有遇到过和同学相处不好的烦恼？
2．我的发现：小林和小东的对话，揭示了一边读一边想的读书方法和习惯。我们能体会到，读书要深入思考，善于发现问题。
小林是通过解决问题，小东是通过解决问题的。你读完后有什么感受？。
3.日积月累。查阅工具书，理解句子的意思。有志者事竟成：莫以善小而不为，莫以恶小而为之：业精于勤，慌于嬉；行成于思，毁于随：。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人：莫等闲，白了少头，空悲切——岳飞写信格式顺口溜称呼顶格加冒号，换行两格问个好。
正文每段空两格，有主有次不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。先署名，后日期，分行写在右下角关于成长的名言警句。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)宝剑锋从磨砺梅花香自苦寒来敏而好学，不耻下问——孔子读书有三到，谓心。
到，眼到，口到——朱熹黑发不知勤学早白发方悔读书迟——颜真卿。
一、自主学习。
1.选择词语填入括号里：平易近人独立自主立志成才尺有所短寸有所长一丝不苟在这些人的成长故事中，我要像***一样（）；像乌塔一样（）；
我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（）和写作改作时的(）。
从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（）的道理。2.我认识了《为中华之崛起而读书》中的、《那片绿绿的爬山虎》中的和《乌塔》中的乌塔。
让我印象最深刻、最敬佩的是，因为3.我能补充！（）有力和睦（）年（）古（）（武（）威受（）匪（）（中华（（）只患难（（）有序4.
我会查字典⑴“傲”字用音序查字法，应查。
“武”字用部首查字法，应查。
当堂检测成绩汇总处我的疑惑。
教学反思。我的收获）
小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语。
三、交流展示。
四．拓展延伸。
你还能写一两句类似于日积月累的名句吗？
五、课堂小结。
六、课堂测评。
1.我能把字写漂亮(40分)bófùzàorxúnjǐngchěngchǔ（）tuījiànlíánhuánghūnchǎorǎng（）
2.积累展示（30分①有志者，莫以恶小而为之。，荒于嬉；，毁于随。
盛年不重来，。及时当勉励，3.鸟门诊(修改病句)（30分）①里有许许多多无数的金鱼。
画的青年具有顽固的毅力。
于给我买了一套《童话故事》。
们中队制定了环保活动方案和决心。
小妹妹大概差不多有三岁了。
人教版四年级语文上册语文园地七 导学案
教学。语文园地七。第一课时。学习内容 口语交际 学习目标 1.引导全班学生共同交流一个感兴趣的话题。2.培养学生积极向上的人生态度，锻炼学生的口语表达能力和人际交往能力。学习重点 锻炼学生的口语表达能力和人际交往能力。学前准备 制作多 课件。学习过程 一 导入。在这个单元的学习过程中，我们开展了 成...
语文四年级下册《语文园地七》导学案
语文园地七。第一课时。学习目标 1.我能发现引号的不同用法。2.我能积累描写精神意志的成语。3.我能通过阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。学习重点 在理解的基础上灵活运用成语。学习过程 预习要求 1.阅读 词语盘点 的词语 2.背诵日积月累的成语，了解成语的意思 家长签名评分 a b c d...
人教版四年级语文上册语文园地四 导学案
语文园地四。第一课时。学习内容 口语交际 学习目标 1.引导学生抓住动物特点进行口语交际，运用学过的知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜欢的动物。2.语句通畅，用词准确，能抓住动物的特点。学习重点 能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。学前准备 制作多 课件。学习过程 一 激趣导入。谈话 这节课老师给...