语文园地二。
第一课时。学习内容】口语交际。
学习目标】1.仔细观察图画，总结观察的方法。可以反复观察、从不同角度观察。
2.引导学生把想到的内容和观察的感受说清楚。
3.养成认真倾听的习惯，培养交流的能力。
4.体验观察带来的乐趣。
学习重点】引导学生在观察中总结观察的方法，学会观察周围的事物。
学前准备】制作多**课件。（教师）
学习过程】一、激趣。
1.听**谈感受。
2.结合生活实际说“看”。
二、主题学习。
1.同桌搭档：
1）给出第一幅图，瞬间看，记录下看到什么，同桌交流说，指名说。
2）再次出示图，观察后，同桌交换意见。
3）指名说：一开始看到的是什么？后来又发现了什么？两次看到的一样吗？
2.小组合作：
1）出示第二幅图，仍然是记录下第一眼看到的，小组里交换意见。
2）再次出示图，给出足够时间看，小组内统一意见。
3）推荐一名组员汇报看到的结果。
4）其他小组补充纠正。
5）指名说是怎样发现的？怎么看的？
6）师根据学生的回答，给予恰当的补充，并做重点板书。
看：仔细、反复、多角度；说：看到的、想到的。
3.比赛看说：
1）给出第三幅图。先初看，说说一开始看到的是什么；然后细看，仔细看看到了……；再反复看、多角度看，看到……，想到……；从……看到……，再看到……，看出……，想到……。
2）比赛规则：看得仔细、发现最多、最有趣、先举手、讲得大声、讲得清楚、讲得精彩……听得仔细者都有奖。单设：慧眼奖，巧嘴奖。
三、拓展：善于发现的乐趣。
结合生活实际谈自己仔细观察的乐趣。师现场创设观察的情境，激起观察和交流的欲望，培养学生的语言表达能力。
第二课时。学习内容】习作。
学习目标】1.围绕主题，把观察中的发现或观察过程中发生的事情写下来。
2.语言具体生动，观察要细致，按照一定的顺序写。
学习重点】引导学生运用本组作者的表达方法，把观察的经过和自己的发现写具体。
学前准备】制作多**课件。
学习过程】一、导入。
通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐分享给大家？
二、指名试说，师生共同点评。
着重从以下几点入手：
1.观察了什么事物，怎样观察的？
2.有什么新的发现？
3.观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象？
三、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。
1.学生说题目，师整理。
2.你喜欢哪个题目，为什么？
四、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时要注意什么呢？讨论明确：
1.注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来。
2.能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，要坚持写日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真的进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用《观察日记》，要注意日记的格式。
3.选自己喜欢的方式精心拟题。
五、学生起草，教师巡视。
六、学生就某一篇作文交流，共同修改或批改，着重于用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。
第三课时。学习内容】修改习作，誊写作文。
学习目标】1.训练学生自评自改、互评互改的鉴赏能力。
2.让学生明白好作文是改出来的，掌握基本的修改习作的方法。
学习重点】掌握基本的修改习作的方法。
学前准备】制作多**课件。
学习过程】一、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。
1.同一事物，不同观察，描写角度的对比。
2.同一内容描写，粗略与细致的对比。
3.优秀习作的赏析。
二、根据评议自我修改文稿。
三、誊写习作。
第四课时。学习内容】“我的发现”“日积月累”“成语故事”
学习目标】1.回顾本组课文内容，体会作者是怎样通过细致观察，把事物写具体、生动的。
2.学习课文的表达方法。
3.自主背诵花名歌，了解几种花的特点。
4.读懂成语故事《胸有成竹》，体会其中蕴含的道理。
学习重点】1.引导学生体会作者是怎样通过细致观察，把事物写具体、生动的。
2.自主背诵花名歌。
学前准备】制作多**课件。
学习过程】一、我的发现。
1.出示“爬山虎”的**，自主观察，交流发现。
2.出示文中语句，读通，读懂，发现作者描写的细腻之处。
3.作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体？思考交流。
4.读“小林”“小东”的话。
二、成语故事。
1.写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。
2.读故事。了解故事内容，懂得成语含义。
3.故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？
1）从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。
2）品味文中第二自然段及第四自然段文与可所说的“秘诀”，道出“观察”与其取得成绩的必然联系。
4.说故事。
三、日积月累。
1.有人对每月具有代表性的花做了细致的观察，编了一首歌。先听老师唱唱。（在原有歌曲中选择合适的曲调）
2.读句正音。
3.仔细读读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。（“红似火，满枝黄，雪里藏”等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想。而这一切无不缘于细致、长期的观察）
4.熟读成诵，吟唱成诵。
人教版语文四年级上册语文园地二教案
课题学习内容。语文园地二。课型。综合训练课。备课人。读读写写 读读记记 口语交际 习作 我的发现。1.自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯 2.能清楚明白地交流自己所观察的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨 3.能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意...
人教版四年级语文上册教案《语文园地二》
语文园地二。教材分析 语文园地二由 口语交际 我的发现 习作 日积月累 趣味语文 这五部分组成。通过本单元的学习，学生已经对诚实守信 自尊自爱 尊重他人这些美好的品质有了初步的认识和向往，所以园地二的学习可以促使学生将所学转化为所用。口语交际的主题是 以诚待人 这与本单元的学习主题是一致的。可以结合...
人教版四年级语文上册《二组语文园地二趣味语文》课教案
胸有成竹 教学设计。教学目标 熟读故事，了解故事的主要内容，了解 胸有成竹 这个成语的出处。能熟练地复述故事。能结合最后一自然段，理解 胸有成竹 这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。教学重点 理解成语的意思并正确地运用。教学难点 能正确地运用 胸有成竹 突破重难点的方法 让学生结合生活和学习理解...