人教版小学四年级语文上册导学案。
班级设计老师学习内容学习目标。
预习反馈。执教老师。
审核人。语文园地三（口语交际）
1、在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。2、在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。
浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。
这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！
课前准备好自编故事、合作表演的童话及童话故事。1、一进“大看台”
a、读自编故事，忠实的听众发表建议。要求：通顺流利、有感情的朗读。
b、讲童话，悉心的听众品评哪个最好。要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。
听众要认真听，评价要说出理由。c、演童话，热情的观众谈谈观后感。要求：
有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。
合作学***新知。
d、总结经验，听取建议，再次准备，教师指导。2、二近大看台。
a、创设情景：同学们，“童话大看台”现在开始了，请你用最热烈的掌声请出第一位表演者。b、有感情的读自编故事。c、用情的讲童话故事。d、出色的演童话故事3、写童话。
执教时间。重点难点写童话、讲童话、演童话。
交流展示。交流收获。
童话欣赏。流浪猫。
从前，有一只流浪猫，四处奔波，浪迹天涯。虽说每天饥一顿，饱一顿但却练就了一身好本领。
一天，流浪猫走进了一座小镇，迎面碰到了一位贩卖水果的商人。最近，商人家闹了“鼠灾”，老鼠成群结队的走进储藏室来偷水果，却对捕鼠夹上的肉弃之不理，用人抓，可那么多老鼠，哪能抓的过来呀，急得商人团团转，正发愁呢。猛然看见这只流浪猫，商人欣喜若狂，立刻把猫抱回了家，放进了储藏室。
夜里，老鼠们又来偷东西了。老鼠的首领昂首挺胸，带领着队伍向屋里走去。他刚进屋，就传出一声惨叫，“啊……”首领已被猫撕成了碎片。
“有猫！快跑！”“哗……”老鼠们四散奔逃。
从这以后，老鼠们便不再来了。商人发现后，非常高兴。看来用猫过关。
来对付老鼠是最管用的。为了奖励猫，他开始给猫喂食火腿肠，给它缝了检测。
件花布衣裳，还给他做了一套被褥，总之猫开始在商人家享受荣华富贵，过上了养尊处优的生活，天天吃了就睡，睡了就吃，变得胖乎乎的，捉老鼠的技能早就忘得一干二净了。
老鼠们并没有离开，躲在洞中远远的观察着这只在变化的猫。一天天过去了，老鼠们的胆子也大了，他们试探着来到猫跟前，看着呼呼大睡的猫，他们放心了，他们在猫身上蹦来蹦去，猫被吵醒了，瞪起愤怒的眼。
睛，冲向一直最大的老鼠，可是他发现他已经追不上老鼠了，没跑几步便气喘吁吁了。只能“喵呜、喵呜”的对鼠兴叹！
第二天，商人来取水果去集市卖，发现储藏室的水果大部分都不见了，剩下的有的被啃了，有的只剩下了核。商人怒发冲冠，一气之下，把这只无用的猫扔出了家门。
从此，这只猫又恢复了流浪生活。
学生自我评价。
课后反思。
人教版四年级语文上册语文园地四 导学案
语文园地四。第一课时。学习内容 口语交际 学习目标 1.引导学生抓住动物特点进行口语交际，运用学过的知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜欢的动物。2.语句通畅，用词准确，能抓住动物的特点。学习重点 能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。学前准备 制作多 课件。学习过程 一 激趣导入。谈话 这节课老师给...
人教版小学四年级语文上册《搭石》导学案
搭石 导学案。教学目标 1 学习乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，激发他们善良的人性美，使他们充满着为他人奉献的热望。2 理解重点词句，学习归纳段落大意，通过感情朗读训练深入理解课文思想内容及人物情感，并掌握读书方法。3 学习作者仔细观察 生动描写的方法，并培养留心观察 用心感受的习惯...
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