[教学流程]
一、多**导入，揭示课题。
1.**潮水涨潮的声音：请同学闭上眼睛，想象自己正身处江边，感受潮水来时的景象，说一说你的体会。
学情预设：感觉看到潮水的澎湃汹涌、势不可挡）2.多**介绍钱塘江、钱塘江大潮：
同学们听到的是钱塘江潮水涨潮时的声音。钱塘江是我们浙江省的第一大河，位于浙江北部，全场605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名河流。钱塘江的大潮更是一绝，同学们想不想去领略一下？
3.揭示课题：今天就让我们一起学习《观潮》，跟着作者到钱塘江边感受江潮的壮观（板书课题）
设计意图：通过多**导入使课堂变得有声有色，同时调动学生的积极性，让学生犹如身临其境，为新课的学习做出铺垫。）二、初读课文，整体感知。
1.初读课文：要求读准字音，读通句子。
生生互读，教师指导，注意多音字“闷（men）雷、薄（bo）雾、风号（hao）浪吼（hou）、涨（zhang）潮、颤（chan）动”2.整体感知。
1）说一说观潮的时间和地点八月十八，海宁盐官。
2）钱江大潮——天下奇观：这个“观”和“观潮”的“观”有什。
么区别？天下奇观观：景物，即天下罕见的雄伟壮丽的景象观潮观：**。
三、再读课文，理清脉络1．为什么说钱塘江是天下奇观：读2-5自然段，试着分段，说说你是怎么分的？2-潮来前，3-4潮来时，5潮头过后。
2．读第二自然段：请一位同学读，其他同学来说说江面此时的特点和人们的心情，还有你是从那里看出来的（预设：通过蒙蒙薄雾等看出）
板书江面：平静；人们：等着盼着）
3．在理解的基础上，有感情地朗读第二自然段（声音轻，语速慢）4．读第三自然段：此时江面的特点和人们的心情（预设：水天相接等）（板书远处：
江面风平浪静人们人名声鼎沸近处：一条白线沸腾起来）
5.读第四自然段：此时江面的特点和人们的心情（预设：移来、犹如）
板书江面白色战马浩浩荡荡）人们（同学自己想象，并说明理由）6.小结，尝试背诵。
三、四自然段。
作者配合着人们的反映，由远及近得描写江面的变化。7.读第五自然段：
说一说江面的特点（设计意图：通过系统的归纳和概括，帮助学生了解文章的思路以及作者的描写方法，借助板书有条理的尝试背诵课文。）四、课堂小结。
同学们，通过对课文的仔细品读，你有什么感受？心情又如何？请。
带着恰当的心情再读一次课文。
观潮导学案 人教版四年级上册
年级 四主备人 马珍珍二次备课 课时 第一课时 课题 观潮课型 精读展示课 学习目标 1.认识 罩 屹 7个生字，正确书写 蒙 薄 等13个生字。2.边读边想象钱塘江大潮的画面，结合上下文 联系生活实际体会词语含义。3.有感情地朗读课文，背诵课文 自然段。学习重点掌握重点词句，整体感知课文 学习流程...
四年级上册观潮导学案
6 观潮。课前自学。一 我会给多音字组词。蒙 m ng 号 h o m ngh o 二 我会查字典。鼎查 部，再查 画，第六笔是 三 我能根据意思写词语。a 奇特而又罕见的景象。b 形容隐隐约约，不大清楚。c 人 出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。d 变成原来的样子。四 自主预习。1...
语文人教版四年级上册长城导学案
林城小学导学案。年级四课题长城学习目标学习重难点知识链接。学法。学习过程。学科语文教师。课型新授时间。1 通过分析重点语句 段落，进一步体会长城的特点。2 朗读时要读出长城的雄伟气势。3 激发学生的民族自豪感和爱国热情。重点 在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。难...