年级：四主备人：马珍珍二次备课：课时：第一课时
课题：观潮课型：精读展示课
学习目标 1.认识“罩、屹”7个生字，正确书写“蒙、薄”等13个生字。
2.边读边想象钱塘江大潮的画面，结合上下文、联系生活实际体会词语含义。
3.有感情地朗读课文，背诵课文自然段。
学习重点掌握重点词句，整体感知课文
学习流程：导入明标---独、对、群学---展示、点拨---总结提升---达标测评
一、导入明标：
二、自主学习
1、、读课文画出文中的生字词语，将生字表的字读准音。看下面的加点的字能读准音吗？选择一下吧！
堤坝（dītī）闷雷（mēnmèn）薄雾（báobó）凤号浪吼（hàoháo）
2、下面的词语哪些难写，在田字格内写一写吧！
笼罩薄雾恢复蒙蒙横贯江面昂首东望人声鼎沸
3、默读课文，边读边提出问题，把问题记在下面吧！
4、课文按照“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的顺写的，找一找有关段落，做上标记，再出声读一读，你有什么感受？写在下面。
年级：四主备人：马珍珍二次备课：课时：第二课时
课题：观潮课型：精读展示课
学习目标 1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情学学习重点理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观
学习流程：导入明标---独、对、群学---展示、点拨---总结提升---达标测评
一、导入明标：
二、自主学习（独、对、群学）：
1、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出你认为最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。
2、作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的？
3、说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，进行理解并有感情地读一读。
4、进一步理解“天下奇观”，并说一说你“观潮”的感受。
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四年级上册观潮导学案
6 观潮。课前自学。一 我会给多音字组词。蒙 m ng 号 h o m ngh o 二 我会查字典。鼎查 部，再查 画，第六笔是 三 我能根据意思写词语。a 奇特而又罕见的景象。b 形容隐隐约约，不大清楚。c 人 出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。d 变成原来的样子。四 自主预习。1...
语文人教版四年级上册观潮导学案
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