林城小学导学案。
年级四课题长城学习目标学习重难点知识链接。
学法。学习过程。
学科语文教师。
课型新授时间。
1、通过分析重点语句、段落，进一步体会长城的特点。2、朗读时要读出长城的雄伟气势。3、激发学生的民族自豪感和爱国热情。
重点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。难点：激发学生的民族自豪感和爱国热情。
配乐欣赏长城的雄伟壮丽风光。
学生笔记。指导。
自主学习。1、第一段运用了什么方法介绍长城的长？
2、在文中找出一个词语来概括长城从远处看的模样；
不允许交流；●勾画你认为重要的内容；
课文中读不懂的、独学中不会做的，争取在对学、群学时解决。
独。学）3、文中第二自然段有几句话？介绍了长城的哪些建。
筑？我相信，我能。
行）合作1、作者为什么说长城像一条龙，这说明了什么？**（对学群学）组。内。
示。班内大展示。
2、课文第三自然段从**看出修筑长城的艰难？
组长负责搜集问题，进行交流。●拿不准的记录下来，老师巡查时及时询问。（我沟通，我积极）
小组内展示学习成果。
速记要点。●进一步整理答案，选出优秀者，为班内大展示做好准备。交小。展。
流展示。教师进行分工，大组派代表在班级进行展示（我展示，我快乐）
教。点拨展示**现的问题，对在、知识点进行总结(我认真，我倾听）
师点。拨课堂检测。
整理学案及反思。
夯实基础，拓展延伸。●强化记忆，完成知识的积累。(我自信，我达标)
进行知识点梳理，用双色笔在错题本、笔记本上记录（我总结，我会学）
林城小学导学案。
年级四年级学科体育。
新授。教师刘五娟。
课题足球--脚内侧踢球课型。课。时间。
学习目标。学习重点：支撑脚的选位与支撑；重难点知识链接。
学法。学习过程。
难点：踢球腿前摆动作和击球时脚型的控制。
脚内侧踢球动作方法和要点：直线助跑，支撑脚踏在球侧合适位置，膝关节微屈，脚尖指向出球方向。踢球脚以髋关节为轴由后向前摆动，膝、踝关节外展，脚尖稍翘，脚与地面保持平行，当膝关节摆置接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。
学生笔记。指导。
自主教师讲解示范脚内侧踢球动作要领，学生成体操队形。
人守一球，进行模仿练习，教师巡回指导。
学习（独学）
合作两人一组，一名同学踩球，另一名同学进行脚内侧踢。
球练习，交替进行，教师巡回指导。
**（对学群学）
组教师巡回指导，挑选组内动作比较准确的同学在内组内进行动作展示。
交小流展示。
班内大展。教师挑选动作比较准确的2到3示组内展示完毕后，名同学在班里进行展示。展示。
教。通过分解练习或固定球模仿练习，体会支撑脚的。
师选位和站位，培养正确的动作习惯。
踢球腿前摆击球时，要强调膝、踝关节的外展，点使身体保持正面击球姿态，加快小腿前摆击球。
拨课堂。1、无球做模仿动作练习；
检2、一人踩球，一人模仿练习（敲击球）。
3、一人踩球一人连续做敲击动作练习。
测。4、两人一球，保持适当距离，相互踢定位球。
采用多样化的传球和射门练习，激发学生的练。
整理学案及反思。
根据学生的练习进度，逐步增强练习的难度，变化练习的形式，提高学生技术运用的适应能力和控制能力。
习兴趣；
语文人教版四年级上册观潮导学案
教学流程 一 多 导入，揭示课题。1.潮水涨潮的声音 请同学闭上眼睛，想象自己正身处江边，感受潮水来时的景象，说一说你的体会。学情预设 感觉看到潮水的澎湃汹涌 势不可挡 2.多 介绍钱塘江 钱塘江大潮 同学们听到的是钱塘江潮水涨潮时的声音。钱塘江是我们浙江省的第一大河，位于浙江北部，全场605公里，...
语文人教版四年级上册白鹅导学案
第一课时。学习目标 1 正确认读生字词，理解重点词语。会写 脾 等生字。2 了解白鹅的特点。有感情地朗读课文。3 学习作者抓住特点写的方法。4 学习快速浏览的方法。学习重 难点 重点 体会白鹅的特点 领悟作者的表达方法。难点 学习作者抓住特点写具体的方法。课前准备 ppt课件 导学过程 一 激趣导入...
语文人教版四年级上册《搭石》导学案
搭石 导学案。想一想，在你的家乡，哪一处风景让你印象深刻呢？自由读课文，读准字音，读通句子1 掌握以下字词 汛期 俗语 协调有序 挽裤 懒惰 人影绰。绰 谴责 间隔 伏下身子2 读完课文，回答以下两个问题 1 什么是搭石？2 如果没有搭石，人们是怎样过小溪的？3 了解了搭石，读了课文，搭石给你留下了...