宽带网《走进中国的世界遗产》教学设计。
2.搜集与中国的“世界遗产”相关的**、诗词、楹联或故事、传说，感受这些“世界遗产”的魅力。
3.学写介绍“世界遗产”的导游词，并能简单介绍。提升书面与口头表。
达水平。4、学会唱爱国歌曲《我的中国心》，激发爱国的热情。
重难点：通过对中国的“世界遗产”相关的了解，激发孩子热爱祖国，热爱遗产。增强珍惜保护的意识。
师生准备与中国的“世界遗产”相关的音像**资料，搜集相关文物保护的资料，搜集长城、泰山等风景**资料做成多**课件。
教学时间：一课时。
教学过程：第一课时宽带网走进中国的世界遗产。
一、激情导入，初步感受遗产魅力。
1、**多**中国的“世界遗产”相关影像，感受这些“世界遗产”的魅力，并交流感受，哪些地方给你留下深刻印象？
2、师生交流。
3、揭示课题，板书课题《走进中国的世界遗产》。
二、了解世界遗产概念以及遗产的分类。
1、什么是世界遗产？
2、老师出示世界遗产概念，学生阅读体会资料。
3、从影片获取资料，遗产有哪些种类。
1.师：长城，是中华民族的根，是中华民族的魂，是华夏儿女的骄傲···像这类遗产我国共有多少处？
三、我是小导游，1、教师创设以下情境，师生、生生自主选择实行模拟口语交际，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把做个小导游介绍各处世界遗产一些概况。
2、世界遗产文化角，共同朗读诗词，楹联。
3、继续领悟世界遗产魅力，讲述经典传说。
四、**遗产特点。
人教版四年级语文上册《感谢和安慰》语文园地六口语交际
学校 虎跳峡镇小学。内容 口语交际教学设计。课题 感谢安慰 年级 四年级。教师 田嘉玉。感谢和安慰。语文园地六口语交际教学目标 知识与技能目标。1 能正确 流利的使用普通话与同学交流。2 把握说话人感谢和安慰的主要内容，并能简要转述。3 清楚 明白 主动地进行感谢和安慰的表达。过程与方法目标。1 在...
人教版小学四年级语文上册
新课标人教版小学四年级语文上册第四单元测试卷1带答案。一 看拼音，写词语。g o o zh ng zh ng t ng ru y o w y n w i z b i j n zh l n j n zu y u p n r yu n r s mi o b sh n hu c n r n b p 二 我...
人教版小学语文四年级上册
20古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 设计理念 语文课程标准 明确规定中年级古诗教学应该 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。这就从方法步骤 诵读古诗，展开想象，理解诗意 与培养目标 获得情感体验，有感情地朗读 两个互相联系 螺旋上升的方面，为中年级古诗教学设定了阶段性目标...