四年级语文上册第四单元作文教学设计。
我最喜爱的小动物。
教学目标。1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，指导学生按一定的顺序独立完成一篇作文的写作。2、写出小动物的精神品质。
3、要写出自己的真情实感，可以从不同的方面表达出对小动物的喜爱之情。
4、让学生学会修改自己的习作。教学重点。
仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。教学准备。
1、收集有关动物的资料，看一些动物**。2、认真观察你喜欢的小动物。教学过程。
一、**导入，激发兴趣。
1、孩子们，喜欢小动物吗？瞧，老师把它们带来了（出示课件）。在这些小动物中，有的被我们摸过，抱过，喂养过，甚至与它们朝夕相处，正是它们的存在才使我们的生活充满了乐趣，今天就让它们在我们的笔下一展风采吧！
2、板书；我喜爱的小动物1、共同回忆本单元的内容。
有（）的白鹅有（）的白公鹅有（）的猫有（）的母鸡。
二、创设情境，规范思路。
1、你喜欢的小动物是什么？你为什么喜欢它？它有什么特点？你和它之间发生过哪些有趣的事？2、同桌交流后汇报。三、范文引路，指导方法1、出示范文《小花猫》。
2、自由读一读，本文抓住了小花的哪些特点来写的？3、总结写法。
1）、抓住小动物的形特征，按一定的顺序来写，可以从整体到局部，也可以从局部到整体。
2）、重点要写出它的生活习性，可以从吃、睡、住、活动等方面来写。
3）、抒发自己对它的喜爱之情，可以在文中的字里行间流露出来，也可以在结尾直接表达。四、明确要求，自主习作。
1、课件出示习作要求：
1）、写自己喜爱的小动物，题目自拟，可以以《可爱的》或是《我最喜爱的》为题。
2）按一定的顺序介绍小动物的外形特征和生活习性。语言要准确、生动。
3）点明喜爱之情。
4）写完后多读几遍，认真改一改。2学生自主习作。师巡视指导。五、展示习作，相互评价。
1、指名读自己的习作，其他学生认真听：你认为哪些地方给你留下了特别深刻的印象？哪些地方还不够完美？2、指名评价。
六、课堂总结，完善习作。
这节课，从你们的习作中，可以看到你们平时很注意观察，也很注意积累，下课后请你们继续修改，完善你笔下的小动物，把它写得更加活灵活现，生动有趣！板书设计。
我喜爱的小动物外形特征生动具体生活习性富有情趣抒发情感真情流露。
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