教学目标：
1.学会本课生字，理解本课词语的意思。
2.结合课文内容理解幽默语句的含义，朗读课文，读出幽默感。
3.熟读课文的基础上，了解中国导游怎样以热情幽默的语言解除异国游客旅途中的不快，从而使他们游兴大发的经过。
教学重点、难点：理解幽默语言与事物的关联以及带来的效果。
教学准备：人物对话的课件。
教学时数：二课时。
第一课时。教学内容：学习基础知识。
教学目标：1.学会本课生字，理解本课词语的意思。
2.结合课文内容理解幽默语句的含义，朗读课文，读出幽默感。
教学重点、难点：理解幽默语言与事物的关联以及带来的效果。
教学过程：一、提示课题“美国旅行团”
学生齐读课题，解释“旅行团”。
二、学习基础知识。
1．检查预习情况。
2．学生汇报、互相补充。
3．教师补充。
4．初读课文，了解大意。
三、巩固字词。
作业：写生字。有感情的朗读课文。
板书设计：幽恢旅某亚厢夷划泄匆抹愁。
第二课时。教学内容：熟读课文，分析讲读课文。
教学目标：1.结合课文内容理解幽默语句的含义，朗读课文，读出幽默感。
2.熟读课文的基础上，了解中国导游怎样以热情幽默的语言解除异国游客旅途中的不快，从而使他们游兴大发的经过。
教学重点、难点：理解幽默语言与事物的关联以及带来的效果。
教学过程：一、创设幽默情境。
1．举例讲一讲什么是幽默。
2．找学生讲一个最具幽默的小故事。
3．抓住故事的某一幽默点导入新课。
二、品读课文，学习课文。
1．分四个自然段。
а、介绍了事情发生的时间地点人物及事件内容。
梅雨季节——黄梅雨的季节，也叫霉雨。
扫兴——正当高兴的时候遇到不愉快的事情而兴致低落。
幸运——好的运气，出乎意料的好机会。
善解人意——善于理解他人的意愿。
风趣——幽默或诙谐的趣味。（多指话或文章）
в、导游幽默语言的内容，共两句话。
（a）人坐在车里，外面下雨也浇不着。
（b）阳光却可以透过玻璃照射进来。
（c）因而你们从美国带来的雨被隔在窗外，而阳光却隔不住，表达了对异域游客的热烈欢迎。
с、第二件事是一位老太太游玩时裙子被划破的情景。
（a）武夷山在祖国的那个地方？
蒺藜——一年生草本植物，茎平铺在地上，小叶长椭圆形，果实有刺。
（b）老太太的心情怎样？还有游兴吗？为什么？
（c）哪个词表达了老太太不好的心情？（泄气）
d、写导游以幽默的语言使老太太恢复了游兴。
（a）注意提示语的位置。
（b）幽默语言的效果。
（c）双引号的作用。“愁云”
（d）结合文中的意思，理解下列词语：
和颜悦色——形容态度和蔼可亲。
疾风——猛烈的风。
2．通过分析，我们知道文中写了两件事，这两件事幽默吗？谈一谈你自己的看法？（畅所欲言，可以认为不够幽默，只要能说出自己的看法就好，展开争论，各抒己见，旁征左引。）
3．你认为文章的题目好吗？你能改一下吗？（展开争论，可以说好，也可以说不好，只要理由能说服别人，有说服力就好。通过分析争论，培养学生准确把握文章内容的能力。）
四、用最概括的语言总结一下文章的中心意思。
五、读写下列生字。
参观划破善解人意和颜悦色。
旅游扫兴幸运泄气匆忙车厢。
六、扩词练习。划。颜。
导。七、读课文，讲自己知道的幽默故事。
八、想象一下，假如你是导游，你想怎样做？表演一下。
1．自己假定时间、地点、游客状况、可能遇到哪些问题等。
2．可组织几名同学分别扮成不同的角色进行表演。
3．可先写成剧本，注意人物的语言、动作、神态。
作业设计：1．正确书写生字，一音、四字、一词。
2、续写这则幽默。
板书设计：风趣的导游。
扫兴梅雨季节。
游客导游善解人意。
幸运风趣幽默。
附送：2019-2024年四年级语文上册飞向月球 1教学反思北师大版。
长春版小学四年级语文上册教案风趣的导游
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