《风趣的导游》教案。
教学目标。1.认识7个生字，会写10个生字。
2.注重积累，能复述这个故事，续编故事。教学重点。
体会导游怎样恰如其分运用幽默。教学难点。
感受幽默是一种智慧，它在生活中的作用。教学方法。
引导法讲读法课前准备。
生字卡片、多**课件。课时安排。
1课时教学过程1、导课。
1.上节课我们认识了一位聪明机智而且幽默的小男孩甘罗，谁来说一说你对这个小男孩的看法。
2.**手机精彩的导学成果。2、新授。
一）初读课文，初步感知。
1.学生自由读文，画出字词，查字典扫除障碍，遇到生字多读几遍。2.查字典理解课文中不理解的词。3.读课文提出有价值的问题。
2）再读课文，深入感知1.检查自学情况，认读生字卡片。
2.重点指导“旅”“夷”“匆”“抹”。写“旅”时，要注意右边部分的第三笔是“撇”，不是“横”。
“抹”是左右结构的字，还要注意右边的“末”，上横长，下横短。“夷”字可以联系“阿姨”的“夷”记忆，不要把第一笔“横”丢掉。“匆”字和“勿”要注意区分，区别只有一个“点”。
3.再读课文，把句子读通顺，读流利。理清文章层次。
第一部分（1-2）：下雨使游客扫兴，导游风趣的语言换来一片掌声。第二部分（3-4）：
老太太裙子划破了，导游语言幽默使他又恢复了游兴。4.概括文章的主要内容。
三）品读课文，加深理解。
1.找四名同学读课文，指导朗读，谈一谈你对这名导游的印象。2.
课文中哪两句话最能体现导游的机智、幽默？3.这样转怒为喜的事你能举出一个例子来吗？
4.导游是个怎样的人？（善解人意、风趣幽默）3、练习。
假如你是导游，当游客遇到下面的情况时，你会怎么说？1.游客的帽子被风吹落山谷。
2.集合的时间已经过了，大家都很着急，一位游客却姗姗来迟。4、总结。
不同角度看问题会有不同的感受和体验。语言也如此，轻轻的一席话有时可以驱散乌云，点亮心情，让人神清气爽。有一个很棒的导游就总是能在任何时候都能带给游客好心情。5、作业。
朗读课文，抄写生字。6、板书。
风趣的导游。
善解人意导游风趣幽默和颜悦色。
长春版小学四年级语文上册教案风趣的导游
风趣的导游。教学目标 1 感受幽默是一种智慧，它具有化解矛盾 调节气氛的作用。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 认识7个生字，会写10个生字。4 注重积累，能复述这个故事，续编故事。教学重难点 重点 体会导游怎样恰如其分运用幽默。难点 复述这个故事，续编故事。教学准备 生字卡片。课时安排 2课时...
长春版小学语文四年级上册《风趣的导游》习题
风趣的导游 习题。1 基础题。1.运用词语写句子。亚军。泄密。发愁。匆忙。2.读一读，写一写。亚军愁苦车厢 抹黑划破某地 2 综合题。说说句中带点词语的意思。1.这位导游很善解人意。2.这位导游和颜悦色地说，它请您不要匆忙的离去。3 提高题。游乐山。去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷...
长春版小学语文四年级上册《风趣的导游》习题
风趣的导游 习题。1 基础过关。1 快乐拼写。s o x ng x ng y n xi q c ng m ng2 一字多音。朝划。抹。3 读一读，写一写。亚军划破车厢 抹黑愁苦某地 2 综合训练。1 解释下列词语。梅雨季节 扫兴 幸运 善解人意 风趣 2 造句。亚军。泄密。发愁。匆忙。3 拓展应用。...