一、比一比，再组词。
钩（） 洛（ ）踏（）
钓（） 络（ ）塌（）
二、多音字注音并组词。
踏（ ）燕（）（
三、 补全古诗，完成问题。
大漠（ ） ）金络脑， ）
1写出这首诗中的比喻句。
2说说后两句诗的意思。
4、写出下列句子使用的修辞手法。
1.大漠如雪，夜如钩。
2.飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
3.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
5、填空。1.李贺是___代诗人，被称为___2.“金络脑”的意思是。
3.李贺与三人并称唐代“三李”
六、阅读理解。
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”这首诗的前两句主要写的景象，后两句写诗人所。
此马非凡马，房星是本星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
1.本诗把“此马”比作（ ）瘦骨”写出“此马”（2.这首诗写出了作者___恃才傲物、怀才不遇、妒才忌能、庸才当道）的忧郁。（选词填空）
长春版小学四年级语文上册教案马诗
马诗。教材分析 本课是一首古诗，内容短小精悍，古代诗家咏 马 当以唐朝的杜甫和李贺最为著名。他们这方面的作品不仅数量多，而且质量也高。在李贺的诗集中以 马诗 为题的组诗有二十三首，均为五言体。教学目标 1 认识3个生字，会写4个字。2 理解诗句意思，体会马的精神。3 有感情地朗读诗句，并背诵古诗。教...
长春版小学语文四年级上册 20 马诗 说课稿
2 马诗 说课稿。一 说教材 李贺的 马诗 通过咏马来表现诗人远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。字里行间流露出诗人想要报效国家及施展才华的广阔空间的渴望，但这些，诗人都是得不到的。诗歌描写了清冷大气的场面，写出了静态中的马的苍劲有力，同时诗人通过 何当金络脑，快走踏清秋 来表达自己想要实现理想的迫切心...
年长春版小学语文四年级上册《马诗》学案
马诗 学案。一 学习目标。1 掌握生词。2 背诵古诗。3 体会诗中情感。2 重点难点。1 理解古诗意思，背诵积累古诗。2 体会诗中情感。三 导学问题 使用 手机 录音，分享给全班同学。1 沙如雪 月似钩 的丰富意蕴，这是一番怎样的情景？你的眼前出现了怎样的画面？2 这是一匹怎样的马？3 这首诗表达了...