《马诗》学案。
一、学习目标。
1．掌握生词。
2．背诵古诗。
3．体会诗中情感。
2、重点难点。
1．理解古诗意思，背诵积累古诗。
2．体会诗中情感。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．“沙如雪”、“月似钩”的丰富意蕴，这是一番怎样的情景？你的眼前出现了怎样的画面？
2．这是一匹怎样的马？
3．这首诗表达了诗人怎样的心情？
四、参考资料。
李贺（约公元791年-约817年），字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。
著有《昌谷集》 。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。 是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。
留下了“黑云压城城欲摧”，“雄鸡一声天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。
李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。有“‘太白仙才，长吉鬼才’之说。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
李贺长期的抑郁感伤，焦思苦吟的生活方式，元和八年（813年）因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁英年早逝。
长春版小学四年级语文上册教案马诗
马诗。教材分析 本课是一首古诗，内容短小精悍，古代诗家咏 马 当以唐朝的杜甫和李贺最为著名。他们这方面的作品不仅数量多，而且质量也高。在李贺的诗集中以 马诗 为题的组诗有二十三首，均为五言体。教学目标 1 认识3个生字，会写4个字。2 理解诗句意思，体会马的精神。3 有感情地朗读诗句，并背诵古诗。教...
长春版小学语文四年级上册 20 马诗 说课稿
2 马诗 说课稿。一 说教材 李贺的 马诗 通过咏马来表现诗人远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。字里行间流露出诗人想要报效国家及施展才华的广阔空间的渴望，但这些，诗人都是得不到的。诗歌描写了清冷大气的场面，写出了静态中的马的苍劲有力，同时诗人通过 何当金络脑，快走踏清秋 来表达自己想要实现理想的迫切心...
新长春版小学语文四年级上册马诗过关习题
一 比一比，再组词。钩 洛 踏 钓 络 塌 二 多音字注音并组词。踏 燕 三 补全古诗，完成问题。大漠 金络脑，1写出这首诗中的比喻句。2说说后两句诗的意思。4 写出下列句子使用的修辞手法。1.大漠如雪，夜如钩。2.飞流直下三千尺，疑似银河落九天。3.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。5 填空。1.李...