《群英降马》教案。
教材分析。本课节选自金庸的武侠**《射雕英雄传》，课文中对马的描写非常生动，对人物性格的刻画非常传神。课文中通过对人物的渲染，侧面烘托了小红马的神骏，从而又烘托出**的主人公郭靖的神勇。
这段内容既有直接描写，又有侧面烘托，从内容到写作方法，对学生都有启发。
教学目标。1.通过理解课文的词句，理解课文内容，从中受到美的感染和熏陶。
2.认识13个生字，会写11个字。了解恰当运用词语的好处，积累生动的词语。
3.了解课文的叙述顺序，练习有感情地朗读课文。
教学建议。（一）教学准备。
评书录音片段、电视连续剧《射雕英雄传》片段。
（二）教学过程。
1.识字与写字。
本课要求会认的字13个，要求会写的字11个，是生字比较多的一课。在教学中，要注意利用学生已经掌握的识字方法，调动学生学习的积极性，引导学生自主学习，此外，教师要有意识地把生字的识记和书写分开，抓住重点进行指导。课文中的“兜”字是学生容易出错的字，要引导学生认真分析字形，加强书写的练习，确保学生掌握。
其他的字，要引导学生利用工具书来学习。课题中的“降”字是一个多音字，在书写时也容易出错，要加强指导。
2.朗读指导。
本课是**节选，内容集中，描写中略带夸张成分，所以要引导学生把握住朗读的基调。也可以借鉴评书表演的方式来进行，让学生接触评书表演，体会用声音塑造人物形象的方法。可以结合课后活动来进行。
3.阅读教学。
首先，要重视引导学生对重点词语的理解和体会，可以结合课后活动的内容来进行，课后活动的第一问题中的所有词语都很生动，在课文中的恰当运用，是帮助学生理解课文内容的重点。在教学过程中，要引导学生在反复朗读的基础上，结合具体的语言环境加深体会。
其次，要理清课文的结构，分部分来理解。
再次，要注意对课文中个别文言词汇的理解，把这些词语放到具体的语言环境中去体会，去感悟。
最后，要注意课文中的侧面描写，感悟课文中是如何运用对比的方法来突出重要事物和主要人物的。例如课文中从三个角度描写了小红马的神骏，先是正面描写，接着借用牧人的话来表现，最后，通过写驯马英雄韩宝驹也无法降伏它，从而突出了小红马的特点。写主要人物郭靖，则是在此基础之上，虽然只写了郭靖降马的一个动作，却使郭靖的神勇显现无遗，作者的赞叹也表达得了无痕迹。
教学中，可以采用这样的思路：（1）初读课文，了解内容。（2）再读课文，思考这篇课文中所描写的是一匹怎样的马。
（3）画一画，找出能表现小红马神骏的语句。（4）品一品，品味作者运用的表现方法。（5）读一读，读出作者的赞叹之情。
4.活动提示。
在表达练习中，要注意引导学生从观察入手，注意积累，关注细节，表达自己的真情实感。在具体表达过程中，始终强调“写具体”，并能学习课文的表达方法，为学生练习写作奠定扎实的基础。
5.课时安排：建议3课时。
教学中可能出现的问题与解决对策本文的主要人物是郭靖，可文中描写他的语句却很少，不容易理解。因此在教学中，要引导学生注意的重点。本文的侧面描写很有特点，对小红马的描写，非常具体生动，不仅正面描写了小红马的动作，还从牧人之口来侧面描写，突出了小红马的神勇。
课文中，描写韩宝驹，也是为了突出小红马，而把小红马写得如此神勇，也从侧面突出了主要人物——郭靖。
长春版小学语文四年级上册群英降马习题
1 快乐拼写。x n w n h n ji n i xi o sh n j nr ngy q ng k d ub zh ngli ng二 填空。无 无踪振鬃长 毛赤 无双 不如 之间。三 近义词。片刻 询问 机灵 举世无双 四 句中划线部分还可以怎么说？1 那红马却飞也似的向被跑得无影无踪。2 众牧...
长春版小学语文四年级上册《群英降马》习题第2课时
群英降马 习题。1 基础过关。句中划线部分还可以怎么说？1 那红马却飞也似的向被跑得无影无踪。2 那马机灵之极，待箭到身边时忽地转身旁蹿。3 连武功高强之人也未必及得上。4 这是天上的龙变的，惹他不得。5 他身矮腿短，却 追的上。2 综合训练。自读课文第一自然段，回答下面问题 1 这段内容选自课文 ...
四年级语文上册《群英降马》教案长春版
群英降马。教学目标 1 通过理解课文的词句，理解课文内容，从中受到美的感染和熏陶。2 认识13个生字，会写11个字。了解恰当运用词语的好处，积累生动的词语。3 了解课文的叙述顺序，练习有感情地朗读课文。教学重点 理解课文内容，体会写作方法。教学难点 理解课文内容，体会降马人的勇敢第二课时。一 新授1...