《长城》学案1
一、学习目标。
1．掌握本课12个一类生字，认识14个二类生字。
2．正确理解词语的意思。体会本课所运用的比喻和联想的方法。有感情地朗读课文。二、重点难点。
1．抓住有关语句体会长城的雄伟壮观和高大坚固。2．采用多种方法理解词语的意思。三、导学问题。
使用“手机”录音，分享给全班同学。1．你去过长城吗？你对长城有什么样的了解？
2．长城的作用是什么？为什么要修建长城？
四、参考资料。
长城又称“万里长城”，是中国古代在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。
长城始建于春秋战国时期，始修于燕王，历史长达2000多年。今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它东起鸭绿江，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。
国家文物局2024年宣布中国历代长城总长度为21196.18千米，分布于北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘肃、青海等15个省区，包括长城墙体、壕堑、单体建筑、关堡和相关设施等长城遗产43721处。
两千多年来，中国各朝各代在修筑长城和记载长城时，所使用的名称多有不同。
方城：只在春秋时楚国用过。
长堑、城堑、墙堑：这几种称谓基本上相互通用，从战国直到明代几乎全都使用过。
塞、塞垣、塞围：在史书中用到“塞”字的地方很多，一般情况有两种意义：一是表示关口要隘，二是表示长城。
长城塞、长城亭障、长城障塞：这些称谓在史书当中很常见。
壕堑、界壕：是长城建筑的一种形式，而界壕则是金代长城的专用词。边墙、边垣：
将长城称之为“边”，主要是明朝。中国古代，多将中原各地与少数民族之间的地域称之为“边地”，明代则将在这一地域修筑的长城称之为“边墙”或“边垣”。
长春版小学语文四年级上册《长城》景点介绍
长城 资料。景点介绍。八达岭长城折叠。八达岭长城八达岭长城位于北京延庆，是明长城最具代表性的一段，居庸关的前哨，海拔高度1015米，地势险要，历来是兵家必争之地，是明代重要的军事关隘和首都北京的重要屏障。登上这里的长城，居高临下，尽览崇山峻岭的壮丽景色。迄今为止，已有包括奥巴马 尼克松 撒切尔夫人在...
长春版小学语文四年级上册《长城》优秀学案
长城 学案。一 学习目标。1.认识11个要求会认的生字，会写15个要求会写的字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3.了解长城的高大坚固 气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。二 学习过程。1.同学们，你们看 长城 这是什么？1.想知道长...
长春版小学语文四年级上册《长城》优秀学案2
长城 学案2 一 学习目标。1 采用多种方法理解词语的意思，学习作者是怎样把内容写具体的。2 了解长城的雄伟壮观和高大坚固，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和力量。二 重点难点。1 学习由远及近 由整体到部分 从不同观察点观察事物的方法。2 学习作者是怎样把内容写具体的。三 导学问题。使用 手机 录音，...