2.《风趣的导游》教案。
教学目标。知识与技能：
认识7个生字，会写10个生字，继续学习运用多种方法识字。过程与方法：
结合课文内容理解幽默语句的含义，朗读课文，读出幽默感。情感态度与价值观：
熟读课文的基础上，了解中国导游怎样以热情幽默的语言解除异国游客旅途中的不快，从而使他们游兴大发的经过。教学重点。
体会导游怎样恰如其分地运用幽默。教学准备。
学生搜集整理的旅游中的故事。教学方法。
阅读法，交流法。教学过程。
第一课时。一、导入。
上节课我们认识了一位聪明机智而且幽默的小男孩甘罗，谁来说一说你对这个小男孩的看法。（引导学生感受幽默的作用。）不同角度看问题会有不同的感受和体验。
语言也如此，轻轻的一句话有时可以驱散乌云，点亮心情，让人神清气爽，有一个很棒的导游就总是能在。
任何时候都带给游客好心情，让我们来认识一下他吧。
二、提示课题“风趣的导游”。
学生齐读课题，解释“旅游团”“导游”。三、学习基础知识。1.检查预习情况。2.学生汇报、互相补充。3.教师补充。
4.初读课文，了解大意。三、巩固字词。四、教学反思：
本课的幽默不仅仅表现了幽默的意义，更充分地体现了在幽默中能够化解人与人之间的尴尬气氛。学生初读课文，对于这种作用的理解尚不明确，因此只能读懂幽默表面的涵义，并在阅读中理解更多的词语。
第二课时。一、创设幽默情境。1.
举例讲一讲什么是幽默。2.找学生讲一个最具幽默的小故事。
3.抓住故事的某一幽默点导入新课。二、品读课文，学习课文。
（一）分四个自然段。
1.介绍了事情发生的时间、地点、人物及事件内容。
梅雨季节——黄梅雨的季节，也叫霉雨。
扫兴——正当高兴的时候遇到不愉快的事情而兴致低落。幸运——好的运气，出乎意料的好机会。善解人意——善于理解他人的意愿。
风趣——幽默或诙谐的趣味。（多指话或文章）2.导游幽默语言的内容，共两句话。（1）人坐在车里，外面下雨也浇不着。（2）阳光却可以透过玻璃照射进来。
3）因而你们从美国带来的雨被隔在窗外，而阳光却隔不住，表达了对异域游客的热烈欢迎。
3.第二件事是一位老太太游玩时裙子被划破的情景。（1）武夷山在祖国的那个地方？
蒺藜——一年生草本植物，茎平铺在地上，小叶长椭圆形，果实有刺。
2）老太太的心情怎样？还有游兴吗？为什么？
（3）哪个词表达了老太太不好的心情？（泄气）4.写导游以幽默的语言使老太太恢复了游兴。
（1）注意提示语的位置。（2）幽默语言的效果。（3）双引号的作用。
“愁云”.（4）结合文中的意思，理解下列词语：和颜悦色——形容态度和蔼可亲。
疾风——猛烈的风。
二）通过分析，我们知道文中写了两件事，这两件事幽默吗？谈一谈你自己的看法。（畅所欲言，可以认为不够幽默，只要能说出自己的看法就好，展开争论，各抒己见，旁征博引。）
三）你认为文章的题目好吗？你能改一下吗？（展开争论，可以说好，也可以说不好，只要理由能说服别人，有说服力就好。通过分析争论，培养学生准确把握文章内容的能力。）
四、用最概括的语言总结一下文章的中心意思。五、教学反思。
对于生活中每一个人碰到的尴尬事情，总有解决的办法。但是一个好的方法经常会化解事情将要产生的严重结果，就是所谓的“大事化小，小事化了”，因此能够掌握并熟练运用幽默的语言，是机智的体现。学生在学习中更加深入地体会到了幽默给人们生活带来的好处，同时更希望自己成为一个睿智幽默的人。
六、作业。1.正确书写生字，一音、四字、一词。2.续写这则幽默。板书设计。
风趣的导游。
游客扫兴梅雨季节。
导游善解人意幸运风趣幽默。
课后反思。幽默的续写是个较难的任务，因为学生头脑中的幽默细胞会影响学生创作的质量。因此可以让学生集思广益，将别人的思想与自己的思想进行融会贯通，最后达到很符合自己标准的续写效果。
年四年级语文上册风趣的导游教案长春版
教学目标 1.学会本课生字，理解本课词语的意思。2.结合课文内容理解幽默语句的含义，朗读课文，读出幽默感。3.熟读课文的基础上，了解中国导游怎样以热情幽默的语言解除异国游客旅途中的不快，从而使他们游兴大发的经过。教学重点 难点 理解幽默语言与事物的关联以及带来的效果。教学准备 人物对话的课件。教学时...
长春版小学四年级语文上册教案风趣的导游
风趣的导游。教学目标 1 感受幽默是一种智慧，它具有化解矛盾 调节气氛的作用。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 认识7个生字，会写10个生字。4 注重积累，能复述这个故事，续编故事。教学重难点 重点 体会导游怎样恰如其分运用幽默。难点 复述这个故事，续编故事。教学准备 生字卡片。课时安排 2课时...
长春版小学语文四年级上册《风趣的导游》优秀教案
风趣的导游 教案。教学目标。1.认识7个生字，会写10个生字。2.注重积累，能复述这个故事，续编故事。教学重点。体会导游怎样恰如其分运用幽默。教学难点。感受幽默是一种智慧，它在生活中的作用。教学方法。引导法讲读法课前准备。生字卡片 多 课件。课时安排。1课时教学过程1 导课。1.上节课我们认识了一位...