第三课时教案。
备课人:樊泽新。
教学重点】需要学生能准确理解图和对话的内容,并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子:“this is my computer. that is your computer.
”的正确书写。
教学难点】学生看图自己填出四线格中的单词,和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。
教具准备】1.与教材内容相关的课件、声音、**等**素材。
2.教师准备相应的动物头饰。
教学过程】一)热身/复习(warm-up/revision)
1.学生跟录音演唱c部分的歌曲《our school》。
2.请一组学生表演a部分let’s talk的对话,复习所学的新句型。
3.引导学生复习第三册学生用书第一单元a部分的let’s learn,巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型:what’s in the classroom? a board… 来介绍自己的教室。
二)呈现新课 (presentation)
1.**let’s chant b部分的歌谣,引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。
2.教师对歌谣中的内容进行提问:“where do you read? where do you draw?
”等等,学生作答后,教师继续提问:where do you play computer? 学生会比较容易地答出:
in the computer room. 这时教师可出示**说:this is a computer room.
3.师生之间对**的内容进行简单的交际性问答后,教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范:
句子打头单词的第一个字母要大写;
句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点,汉语中的句号是空心小圈;
句子当中的单词间距为一个字母宽。
学生第一次接触句子书写,教师需要悉心指导仔细检查,及时指出学生书写当中的错误。
4.角色表演。学生载上头饰表演let’s talk的内容,巩固本课时的新句型。
三)趣味操练 (practice)
1.听音判断。学生合上书本,教师取下**。教师根据图的内容说一些句子,如:
there are three computers in the room. 请学生根据记忆中图的内容判断正误。
2.good to know
先让学生思考:can we drink in the computer room? can we eat in the computer room?
由此引出don’t drink in the computer room.和其他学校常规的英语表达。
四)扩展性活动(add-activities)
1.做本单元read and write a部分的活动手册配套练习。
2.书写computer, board, fan, light,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
PEP小学英语四年级下册第三单元第三课时教案
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四年级英语第三课时
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四年级下册复习第三课时
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