苏教版牛津英语四年级下册教案。
unit1anewstudent第三课时。
一、教学内容：
unit1d:lookandsay.
g:funhouse.二、教学目标：
听、说、读、写句型。
areyou___yes,iam.2．
正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
三、教学重点：
句型的听、说、读、写。
朗读对话。四、
教学难点：句型的默写。
五。课前准备：
人物职业图。
六、教学过程。
一）freetalk1．
howareyouthismorning?2．
nicetomeetyou.3．
whoareyou?4．
who’sthatboy(girl)?5．
areyouastudent?6．
areyouanewstudent?（二）review1．
playagame(1)用准备好的八幅让学生猜：
a:whatpictureisthis?
a:areyouateacher?
b:no,i’
playagame(2)把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。
请一同学上台对话：(若学生不会，老师可先示范)a:excuseme,areyouateacher?b:no,i’
lookandsay看图对话，图见教材，内容略。让学生先同桌准备，然后同桌看图对话。
三)funhouse:
lookandread1．
看图理解课文。
听录音，跟读对话。
自读对话。
分角色读课文。
四)exercises1．
听写单词：boy,girl,man,woman,teacher,doctor,nurse,student,2．
抄写句型：who’sthatboy?he’五）
homework1．
预习。e：readandact2．
复习抄写的句型，准备默写。new
PEP小学四年级英语上册Unit1第三课时教后反思
本课的教学目标是学生能够感知并归纳a e在单词中的发音规则 能够读出符合a e发音规则的单词 能够根据单词的读音拼写符合a e发音规则的单词。现在反思一下自己的课堂。首先，总结一下我自己感觉比较成功的地方 1.本课时的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教学环节比较流畅 2.整堂课，能够做到 教师为指导...
四年级下Unit1第三课时
第三课时a let s spell 学习内容 a部分let s spell.教材分析 本课时包括主要让学生掌握字母组合er在单词中的发音。学情分析 在四上学生们已经学习过元音字母a,e,iou在单词中的发音。本课时学习的是字母组合在单词中的发音，因为已经有了四上的基础，学生们在接受字母组合的发音时会...
三年级下册unit1第三课时
导 学 教 练 评 五步循环教学法新授课备课模式。课题。unit1 welcome back to school第三课时。备课时间。重点单词cat,bag,dad,hand的认读。掌握元音字母a的发音和单词的书写。难点元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。课前字母卡 单词卡片 课件准备。预...