备课人课时第三课时日期年月日教学。
unit4 where is my cara\let’s spell
内容。知识：1.能够听、说、读、写单词dog/box/orange/body.
2.学习元音字母o在单词中的发音以及认读、书写含有字母oo的单词。
3.能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。
教学。4.在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。
目标。能力：通过听、说复习单词的方法，强化小学英语单词的书写训。
练。情感：培养学生良好的学习习惯。
教学能够朗读、听写以及圈出本课所学单词。掌握元音字母o的发重点音和单词的书写。教学。
元音oo的发音。
难点。与教材内容相关的课件、声音、**等**素材。
教具。准备教师准备相应单词卡片。教法学法教学环节。
跨越式。师生交际，生生交际，小组合作学习。
师生活动。一）创设情境综合复习。
a song: abc song(**字母歌，帮助学生复习字母)。2. freetalk.
a.角色扮演：let’s talk
b.师生共同回忆所学字母oo的发音，且举出例词。(二）听读新知初步感知。
1.教师呈现dog/box/orange/body的单词**，让学生读出单词，并找一找这些单词的共同点。（单词中都含有字母o，发音都是/o/。
2.**课文录音，让学生进一步熟悉字母o的发音并跟着录音拼读单词。
3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其包含的共同字母并且归纳出字母o的发音是短音/ao/。
4.教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog，引导学生思考dog是由几个因素组成，分别是什么音素；以同样的方法对box ,body ,orange进行拆音训练。
5.教师利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着。
录音吟唱，巩固o的短音发音。
6.放listen, repeat and chant部分的录音，师生共同学习。7.小组学习：找一找还有那些单词中字母o的发音是/ao。小组汇报交流并总结。
三）情景交际巩固新知。
1.小练习：read , listen and number2.听一听，写一写：listen and write.听录音，跟读单词。
学写单词，并指导学生描红。3.游戏：听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有oo的发音。如：orange mouse dog boy box body等等。4.游戏：击鼓传花。
谁拿到花，必须说出一个含有字母oo的单词。（四）扩展听读整体感知。
拓展材料（其他含有字母oo且发音是/ao/的单词。）(五）整体运用灵活表达。
pair work：单词接龙。小组同学之间分别说出一个含有字母oo发音的单词，看哪组接的最棒。
板书unit 4 where is my car设计box dog body orange
教学后记。
PEP三年级下册小学英语第四单元教案
pep 2 unit 4where is my car?授课教师 杨耀芳课型 单词教学页码 p39 一 教学内容 第一课时 palet s learn let s do 二 教学目标 1 学生能听说认读新单词 desk,chair,on,in,under。能够听说认读句子 where is my t...
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PEP人教版小学三年级英语下册第四单元测试卷
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