PEP三年级下册小学英语第四单元教案

发布 2020-11-04 16:03:28 阅读 2040

pep 2 unit 4 where is my car?

授课教师:杨耀芳课型:单词教学页码:p39

一、教学内容:第一课时 pa let’s learn let’s do

二、教学目标:

1、学生能听说认读新单词:desk, chair, on, in, under。 能够听说认读句子:where is my/the...it’s...

2、练习let's do,并能说、能听懂、能做相应的动作。

三、教学重点:

1、学生能听说认读新单词:desk, chair, on, in, under。 能够听说认读句子:where is my/the...it’s...

2、练习let's do,并能说、能听懂、能做相应的动作。

四、教学难点:

巩固、操练let's learn出现的单词和句子,鼓励学生在真实情境中会话。

五、教具准备:

录音机、磁带、课件、单词卡。

六、教学过程:

1、warm-up

(1) 日常口语练习。

(2) say a chant.

2、presentation

(1)以猜谜的方式引出并教学单词desk, chair。再分别用尺子在桌子上、桌子里与桌子下,引出并教学on, in, under。

(2)bomb game! 增加教学的趣味性,进一步练习巩固单词。

(3)let’s practice.来巩固所学的句型where is my/the...it’s...和单词desk, chair, on, in, under.

(4)回到课文let’s learn, 跟读录音。

3、practice

通过三个闯关活动,由易到难,练习本课的单词和句型。

4、extension

将本课时的let’s do部分作为延伸,要求学生能听懂,会说,并做出相应的动作。

5、homework

(1)抄写新学的5个生单词(包括中文意思):desk, chair, in, on, under, 每个一行,一。

行6个,注意书写格式。

(2)朗读课本第39页的单词和课文6遍。

七、板书设计。

unit 4 where is my car?

a let’s learn & let’s do

desk chair

on inunder

where is the/my...

it’s on/in/under...

授课教师:杨耀芳课型:对话教学页码:p38

一、教学内容:第二课时 pa let’s talk let’s play

二、教学目标:

理解和掌握本课句型:where is my(the)..it's on(in)the...并能进行简单的对话。

3、教学重点:

句型:where is my(the)..it's on(in)the...

4、教学难点:

where的读音;理解方位词on,in,under的含义和用法。

5、教具准备:

课件、录音机、录音带、单词卡片。

6、教学过程:

step1 warm up(热身)

1、look and say(看一看,说一说)(复习文具单词为新知学习做准备。)

2、listen and do(听一听,做一做)(引出单词where,初步感知句型where is …?

step2 lead in(情景导入)

t: today we h**e 2 new friends .look,they are xiyangyang and lanyangyang, let’s be detectives with them。

first,let’s learn something with them.

step3、presentation and practice(新授和练习)

1、学习新单词和句型。

ppt 呈现新单词desk,chair和介词in ,on,under,教师借助单词卡片教授并练习。

设计意图:具体形象的**学习新的单词,新词教授采用大、小声,看老师手势读,学生小组读,个人读等方式进行学习。

用已学单词尺子先引入位置关系和三个介词,清晰明了。

练习1、猜一猜。

在游戏中练习介词in,on,under的认读,并引出新句型where is …?

学生可以简单回答。

练习2、看口型猜单词。

设计意图:看口型猜单词培养学生认真观察教师口型,正确进行单词发音的习惯,进一步巩固单词读音。

2 学习课文。

导入:t: 下午放学了,为什么还有两人没出来呢,原来他们在找东西。

1)**多**动画2遍,回答问题where is the pencil box?.

2)听录音跟读对话2遍。备注:如果学生掌握的不够扎实,教师可领读。

设计意图:多**动画形象生动,让学生带着设置的问题去看去听,避免盲目听。让学生在录音标准发音的引导下跟读,掌握句子的语音语调。教师进行纠正帮助学生更扎实地掌握对话。

3、句型练习。

懒羊羊的房间很乱,她找不到自己想要的东西了,让我们一起帮她找一找。

看**师生、生生进行问答练习,巩固句型。

设计意图:通过形象的**对本节课的重点和难点句型进行应用练习。

4、拓展练习:

创设情境:懒羊羊找不到自己的家门钥匙了,让我们这群小侦探来帮他找一找,学生小组创编对话并进行表演展示。

设计意图:学习的知识就是为了应用在实际生活中,因此在拓展部分设置了帮懒洋洋找家门钥匙这一情景,让学生在模仿课本对话进行创编表演的实践活动中应用本节课知识,从而实现本节课的能力目标。

5、看**展示本节课情感目标。

通过看**引导学生在平时养成良好的习惯,把自己的物品摆放整齐。

step4、summary:

通过板书回顾本节课重点单词和句型。

step5、homework

1、put away the things in your schoolbag and your room.

自己把自己的书包和房间物品整理好。)

2、talk with your friends.(用以下句型和你的朋友交流。)

where is your …?it’s …

板书设计。unit 4 where is my car?

a) let's talk

where is my(the)..

it's on (in) the...

授课教师:杨耀芳课型:单词教学页码:p42

一、教学内容:第三课时 pb let’s learn let’s do

二、教学目标:

1.认读新词:cap ball car boat map通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3、教学重点:

词汇的学习。

4、教学难点:

本课词汇的认读。

5、教具准备:

课件、录音机、录音带、单词卡片。

6、教学过程:

1 热身、复习 (warm-up/revision)

1)用游戏来复习let's do 的指令活动。

2)全班分两大组来唱第一单元的let’s chant。

2 呈现新课 (presentation)

(1) 教师cap的**教cap,并带读,并将**和词卡贴在黑板上。

用同样的方法教 ball,car, boat ,map。

2)让学生听let’s learn的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到。”

3)让小学生站起来,一边听let’s do 的录音,一边做动作。教师通过动作示范,强调bounce fly hold drive blow up的动作。

3 趣味操练 (practice)

选词竞赛。将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说七个新词中的一个,选手快步到讲台上找到所说词的**,并举起**大声读出单词,谁先完成即为胜利者。

猜猜看。每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品,他每画一笔,就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对,就请下一位同学再重新开始画另一种物品。

让学生听录音,边说边做let’s do部分的活动。

教师将let’s do 中的图卡打乱顺序,贴在黑板上,教师说一个指令,请学生指出正确的**。

4 、 课堂评价(assessment)

(1)听录音,仿读会话,(2)将所学的有关物品,用英语说给家长听。

7、板书设计。

unit 4 where is my car?

b) let's learn

capball**。

carboat

map授课教师:杨耀芳课型:对话教学页码:p41

一、教学内容:第四课时 pb let’s talk let’s play

二、教学目标:

能够听、说、读where is my…is it in your bag? is it…?”yes/no,…

h**e a good time!

3、教学重点:

句型:where is my…is it in your bag? is it…?”yes/no,…

h**e a good time!

4、教学难点:

理解并在具体情境中运用新句子。

5、教具准备:

课件、录音机、录音带、单词卡片。

六、教学过程:

一)热身/复习(warm-up/revision)

1、a部分let’s do的歌谣。

说一说,演一演。

2、listen and do

教师发出口令:“put your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case…”

PEP三年级下册小学英语第四单元教案

pep 2 unit 4where is my car?授课教师 杨耀芳课型 单词教学页码 p39 一 教学内容 第一课时 palet s learn let s do 二 教学目标 1 学生能听说认读新单词 desk,chair,on,in,under。能够听说认读句子 where is my t...

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