pep 2 unit 4 where is my car?
授课教师:杨耀芳课型:单词教学页码:p39
一、教学内容:第一课时 pa let’s learn let’s do
二、教学目标:
1、学生能听说认读新单词:desk, chair, on, in, under。 能够听说认读句子:where is my/the...it’s...
2、练习let's do,并能说、能听懂、能做相应的动作。
三、教学重点:
1、学生能听说认读新单词:desk, chair, on, in, under。 能够听说认读句子:where is my/the...it’s...
2、练习let's do,并能说、能听懂、能做相应的动作。
四、教学难点:
巩固、操练let's learn出现的单词和句子,鼓励学生在真实情境中会话。
五、教具准备:
录音机、磁带、课件、单词卡。
六、教学过程:
1、warm-up
(1) 日常口语练习。
(2) say a chant.
2、presentation
(1)以猜谜的方式引出并教学单词desk, chair。再分别用尺子在桌子上、桌子里与桌子下,引出并教学on, in, under。
(2)bomb game! 增加教学的趣味性,进一步练习巩固单词。
(3)let’s practice.来巩固所学的句型where is my/the...it’s...和单词desk, chair, on, in, under.
(4)回到课文let’s learn, 跟读录音。
3、practice
通过三个闯关活动,由易到难,练习本课的单词和句型。
4、extension
将本课时的let’s do部分作为延伸,要求学生能听懂,会说,并做出相应的动作。
5、homework
(1)抄写新学的5个生单词(包括中文意思):desk, chair, in, on, under, 每个一行,一。
行6个,注意书写格式。
(2)朗读课本第39页的单词和课文6遍。
七、板书设计。
unit 4 where is my car?
a let’s learn & let’s do
desk chair
on inunder
where is the/my...
it’s on/in/under...
授课教师:杨耀芳课型:对话教学页码:p38
一、教学内容:第二课时 pa let’s talk let’s play
二、教学目标:
理解和掌握本课句型:where is my(the)..it's on(in)the...并能进行简单的对话。
3、教学重点:
句型:where is my(the)..it's on(in)the...
4、教学难点:
where的读音;理解方位词on,in,under的含义和用法。
5、教具准备:
课件、录音机、录音带、单词卡片。
6、教学过程:
step1 warm up(热身)
1、look and say(看一看,说一说)(复习文具单词为新知学习做准备。)
2、listen and do(听一听,做一做)(引出单词where,初步感知句型where is …?
step2 lead in(情景导入)
t: today we h**e 2 new friends .look,they are xiyangyang and lanyangyang, let’s be detectives with them。
first,let’s learn something with them.
step3、presentation and practice(新授和练习)
1、学习新单词和句型。
ppt 呈现新单词desk,chair和介词in ,on,under,教师借助单词卡片教授并练习。
设计意图:具体形象的**学习新的单词,新词教授采用大、小声,看老师手势读,学生小组读,个人读等方式进行学习。
用已学单词尺子先引入位置关系和三个介词,清晰明了。
练习1、猜一猜。
在游戏中练习介词in,on,under的认读,并引出新句型where is …?
学生可以简单回答。
练习2、看口型猜单词。
设计意图:看口型猜单词培养学生认真观察教师口型,正确进行单词发音的习惯,进一步巩固单词读音。
2 学习课文。
导入:t: 下午放学了,为什么还有两人没出来呢,原来他们在找东西。
1)**多**动画2遍,回答问题where is the pencil box?.
2)听录音跟读对话2遍。备注:如果学生掌握的不够扎实,教师可领读。
设计意图:多**动画形象生动,让学生带着设置的问题去看去听,避免盲目听。让学生在录音标准发音的引导下跟读,掌握句子的语音语调。教师进行纠正帮助学生更扎实地掌握对话。
3、句型练习。
懒羊羊的房间很乱,她找不到自己想要的东西了,让我们一起帮她找一找。
看**师生、生生进行问答练习,巩固句型。
设计意图:通过形象的**对本节课的重点和难点句型进行应用练习。
4、拓展练习:
创设情境:懒羊羊找不到自己的家门钥匙了,让我们这群小侦探来帮他找一找,学生小组创编对话并进行表演展示。
设计意图:学习的知识就是为了应用在实际生活中,因此在拓展部分设置了帮懒洋洋找家门钥匙这一情景,让学生在模仿课本对话进行创编表演的实践活动中应用本节课知识,从而实现本节课的能力目标。
5、看**展示本节课情感目标。
通过看**引导学生在平时养成良好的习惯,把自己的物品摆放整齐。
step4、summary:
通过板书回顾本节课重点单词和句型。
step5、homework
1、put away the things in your schoolbag and your room.
自己把自己的书包和房间物品整理好。)
2、talk with your friends.(用以下句型和你的朋友交流。)
where is your …?it’s …
板书设计。unit 4 where is my car?
a) let's talk
where is my(the)..
it's on (in) the...
授课教师:杨耀芳课型:单词教学页码:p42
一、教学内容:第三课时 pb let’s learn let’s do
二、教学目标:
1.认读新词:cap ball car boat map通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
3、教学重点:
词汇的学习。
4、教学难点:
本课词汇的认读。
5、教具准备:
课件、录音机、录音带、单词卡片。
6、教学过程:
1 热身、复习 (warm-up/revision)
1)用游戏来复习let's do 的指令活动。
2)全班分两大组来唱第一单元的let’s chant。
2 呈现新课 (presentation)
(1) 教师cap的**教cap,并带读,并将**和词卡贴在黑板上。
用同样的方法教 ball,car, boat ,map。
2)让学生听let’s learn的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到。”
3)让小学生站起来,一边听let’s do 的录音,一边做动作。教师通过动作示范,强调bounce fly hold drive blow up的动作。
3 趣味操练 (practice)
选词竞赛。将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说七个新词中的一个,选手快步到讲台上找到所说词的**,并举起**大声读出单词,谁先完成即为胜利者。
猜猜看。每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品,他每画一笔,就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对,就请下一位同学再重新开始画另一种物品。
让学生听录音,边说边做let’s do部分的活动。
教师将let’s do 中的图卡打乱顺序,贴在黑板上,教师说一个指令,请学生指出正确的**。
4 、 课堂评价(assessment)
(1)听录音,仿读会话,(2)将所学的有关物品,用英语说给家长听。
7、板书设计。
unit 4 where is my car?
b) let's learn
capball**。
carboat
map授课教师:杨耀芳课型:对话教学页码:p41
一、教学内容:第四课时 pb let’s talk let’s play
二、教学目标:
能够听、说、读where is my…is it in your bag? is it…?”yes/no,…
h**e a good time!
3、教学重点:
句型:where is my…is it in your bag? is it…?”yes/no,…
h**e a good time!
4、教学难点:
理解并在具体情境中运用新句子。
5、教具准备:
课件、录音机、录音带、单词卡片。
六、教学过程:
一)热身/复习(warm-up/revision)
1、a部分let’s do的歌谣。
说一说,演一演。
2、listen and do
教师发出口令:“put your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case…”
PEP三年级下册小学英语第四单元教案
pep 2 unit 4where is my car?授课教师 杨耀芳课型 单词教学页码 p39 一 教学内容 第一课时 palet s learn let s do 二 教学目标 1 学生能听说认读新单词 desk,chair,on,in,under。能够听说认读句子 where is my t...
PEP人教版小学三年级英语下册第四单元测试卷
pep人教版小学三年级英语下册第四单元测试卷 附听力材料 听力部分。一 听录音,把听到的信息用前面表示的字母填在括号内,每个句子听两遍 5 1 a peachb pear c orange d apple 2 a pinkb green c red d yellow 3 a peaches b gr...
新人教版pep小学英语三年级下册第四单元课堂练习
一 正确抄写下列单词并与他们的汉语意思连线。on in under chair desk 在下面椅子桌子在上面在里面。二 判断 与句子是否相符,相符打 不相符打 bag is in the desk ball is on the chair.car is under the box.cat is i...