unit 1 shl part a (1) 导学案。
每日一句] 1 never sa die! 永不言败！
编号：4b1a1
时： 1学习内容：unit 1 shl p4 part a
let’s tal, l,as and anser型：会话
教材插图添加在此处)
学习。目标。
1、能听懂、会说here’s the teahers’ffie? it’s n the send flr
句型，并能在实际情景中进行运用。
要非常熟练，达到脱口而出哟】；
2、能听说、认读句型is this/ is it及其肯定与否定回答。
比比谁的发音标准、反应够快】。
重难点1、 让学生熟练掌握here’s the teahers’ffie? it’s n the send flr的用法。
2、句型is this /is it es,it is n,it isn’t
学具准备学校各楼层不同场所的** 前。预。
习。指。
导。预习提点：
1可以听录音或向老师，组长请教句型here’s the teahers’ffie? it’s n the send flr的正确读法，并知道汉语意思。
2 通过is he ur brther? n,he isn’t es,he is练习is this the teahers’ ffie? n,it isn’t
3 听录音或向老师，组长请教the teahers’ ffie is next t the librar here’s her的正确读法，并知道汉语意思。
预习练兵：
一、写出下列单词的汉语意思。
teahers’ ffie( )send flr( )
librar( )her( )
二、翻译下列句子。
1、here’s the teahers’ ffie?(
2、it’s n the send flr( )
3、is this the teahers’ ffie?(
4、the teahers’ ffie is next t the librar(
here’s her( )前寄语： 请同学们前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为。养成重点：
大声、快速朗读英语。中。学。习。
过。程。
一、明确目标激情投入
1明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲ur shl—看导入动画。
2分小组预习let’s tal。
3试着翻译，画出不会的词句。
目标提示：能了解大意)
二、学案引导自主学习。
1看ai的动画五遍：第一遍，感受并了解大意；
第二至五遍，跟读，模仿正确的语音语调。
学习提示：注意中不会读的单词，认真体会is this的含义)
2朗读。a、自读2遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。
三、小组合作聚焦主题
1小组内合作交流： a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。
b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。
2组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。
b、分角色朗读并将所自己所读的句子翻译出。
学习提示：注意句型here’s the teahers’ffie? it’s n the send flr 要非常熟练，达到脱口而出哟）
四、汇报展示人人过关。
展示内容：句型的展示；)
1整体过关。全班分男、女大组齐读（要求：语音、语调准确，整齐）
2小组过关。小组分角色表演（要求：正确，表情真实、自然）
3个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分）
五、整合提高总结梳理。
1背诵，记忆let’s tal。(最先背会的将会给该小组加分哟)
2小结。(用自己的话说说今天学到了什么？ 为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正达标检测。
听音想像听音(磁带、或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)
连词成句．1、the, here ,is ,teahers’ ffie
2、 n ,send flr, the, it’s
3、 this, is, the ,teahers’ ffie
答对一个得一个☆，本题得分个☆
实战训练 her:《优质堂》导学案unit1 parta(1)
二次备： 后。
盘点。收获。
a上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”
等次特优（100%）优（≥8%）良（≥70%）中（≥60%）
b．今天我最大的成功是：
我还需要努力的地方是：
拓展知识：电梯：
lift 楼梯：
stairs
楼外的台阶：
steps阳台：
balnunit 1 shl part a (2) 导学案。
每日一句] 2 eep n ging never give up勇往直前， 决不放弃！
编号：4b1a2
时： 1学习内容：unit 1 shl p part a let’s learn, let’s d型：词汇(教材插图添加在此处)
学习。目标。
1、能听、说、认读“teahers’ ffie ,librar,first flr,send flr”以及句型here’s the librar? it’s n the first flr【要非常熟练，达到脱口而出哟】；
2、能听懂4个指示语，按指令做相应的动作，同时能用英语指示小伙伴做。
比比谁的发音标准、反应够快】。
重难点1、立体掌握单词teahers’ ffie ,librar,first flr,send flr的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、听懂let’s d的内容，相互发指令做出相应的动作。
学具每组准备一套自制的teahers’ ffie ,librar,first flr,send flr单词卡。前。预。
习。指。
导。预习提点：
1可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词teahers’ ffie ,librar,first flr,send flr的正确发音，并知道汉语意思。
2 听录音或向老师，组长请教let’s d中四个指令的正确读法，并知道汉语意思。
预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。
teahers’ ffie ( librar( )first flr( )send flr( )
二、翻译下列句子。
g t the librarread a b （
g t the teahers’ ffie sa hell（ ）
g t the plagrundpla ftball （
g t the gardenater the flers（ ）
前寄语：请同学们前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为。养成重点：
大声、快速朗读英语。中。学。习。
过。程。
一、明确目标激情投入
1明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲ur shl—看导入动画。
2看let’s learn，读单词，感受并模仿发音。
3跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。
目标提示：能模仿并用纯正英语表达)
二、学案引导自主学习。
1慢而清晰地自练次；
2一口气训练；
3最大声、最快速、最清晰的读次；
4计次训练（比比谁读的次数多）；
目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)
由词入句。例1: librar---g t the librar,read a b) (学法提示：边听，边说，边做。)
例2：--here is the librar?
--it’s n the __flr) (学法提示：要注意序数词。)
三、小组合作聚焦主题。
1组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。
2组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。）
3．每个人用here’s the?提问，让组内其他成员回答。
四、汇报展示人人过关。
展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)
1整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）
2小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）
3个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分）
五、整合提高总结梳理。
1背诵，记忆let’s learn ;let’s d。(最先背会的将会给该小组加分哟)
2小结。(用自己的话说说今天学到了什么？ 为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正达标检测
听音想像听音(磁带、或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)
单词积木将给出的“块”拼装成新词，写在对应中后的横线上。
(学法提示：块的字母组成和发音对记忆单词可有帮助了！)
pla rar grund ffie teahers’ lib
说对一个得一个☆，本题得分个☆
实战训练 her:《优质堂》导学案unit1parta(2)
二次备：后。
盘点。收获a上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”
等次特优（100%）优（≥8%）良（≥70%）中（≥60%）
b．今天我最大的成功是：
我还需要努力的地方是： 拓展知识：
大门：gate
建筑物：building
宿舍：dritr
实验室：siene lab
unit 1 shl part a (3) 导学案。
每日一句] 3i an beause i thin i an我行，因为我相信我行！
编号：4b1a3
时： 1学习内容：unit 1 shl p6 part a let’s spell型：
书写。教材插图添加在此处)
学习。目标。
1、能听、说、读、写单词 ater，tiger，sister,puter,dinner【要非常熟练，达到脱口而出哟】；
2、掌握含有元音字母组合“er”的发音，便于识记单词。重难点1、立体掌握单词ater，tiger，sister,puter,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
四年级英语上册第一单元导学案
unit 1 my classroom 主备教师 刘宝玲审核 陈国娟上课教师 上课日期 单元教学目标 能力目标 能够简单描述自己的教室。能够说出教室中设施的颜色。能够听懂并发出打扫教室的一些指令。会唱歌曲 we h e a new classroom.知识目标 认读a b部分let s learn ...
四年级语文下册第一单元导学案
1 古诗词三首。学习目标 1 认识2个生字 会写5个生字。2 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。3 学习通过看注解 边度边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己话说说诗句意思。一 课前预习。1 读 写生字，自学多音字。曾 2 借助工具书理解字义和古诗的大意，勾画文中重要的字词和诗句，提出自己不明白的问...
四年级下册语文第一单元导学案
1 种子。学习目标 1.我会写本课的生字 新词，还能正确流利有感情地朗读课文。2.我能根据文章内容给文章分段，并能简单说说大意。学习重点 从小女孩交树种 推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。学习难点 学习抓住人物外貌 动作 语言 神情细致描写，表现人物特...