1 种子。
学习目标】1.我会写本课的生字、新词，还能正确流利有感情地朗读课文。
2.我能根据文章内容给文章分段，并能简单说说大意。
学习重点】从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
学习难点】学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
导学方法】讲授法、自主学习合作**法。
第一课时。导学过程】
一导】课前预习。
1.认真朗读课文三遍以上，想想课文主要写了什么。
2.在课文中画出“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”这些生字，并熟读。
一习】1. 书写生字并组词。
2. 写出课文的主要内容。
3.标出自然段，并根据内容试着分段。
二导】一、谈话引入。
今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！
二、课前预习检测。
1.认读生字，分析字形。
槐掺涩兜俊略惭愧裤掠唯恐
2.认读词语。
洋槐树籽掺杂抿嘴一笑裤兜羞涩惭愧凝望唯恐扫视小心翼翼落落大方掠一下饱满虔诚茁壮成长。
3.分段朗读课文。（个别、分组）
三、交流**，汇报展示。
课文按的顺序来写的，可分三部分。
第一部分（第自然段）：望着孩子们交上来的树种，我想说点什么。
第二部分（第自然段）： 小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。
第三部分（第自然段）：“我”和全班同学都深受感动。
四、自由朗读课文，想想课文主要写了一件什么事情。
二习】课堂检测。
1.我会读拼音，写词语。
wéi kǒng lüè guò cán kuì kù dōu
xiū sè shěng lüè huái shù jùn xiù
2.我会辨字组词。
略（ ）涩（ ）裤（ ）惭（ ）
掠（ ）忍（ ）被（ ）渐（ ）
愧（ ）唯（ ）恐（ ）掺（ ）
槐（ ）维（ ）忠（ ）惨（ ）
3.我会填写。
）地站着地包起地成长。
）的山川的童心的黑豆。
的光泽的脸颊的神情。
的原野的大地的大伞。
【三导】总结课文。
课文按照的顺序，写了一个小女孩在“捐献树种”活动中，精心挑选了几粒色泽光亮，异常饱满的树种，表现了她。
三习】课后作业。
1.抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。
2.继续练习有感情朗读课文。
1 种子（第二课时）
学习目标】1.学习抓住人物的外貌、动作、语言、神情描写，表现人物特点的写作方法。
难点）2.从小女孩交树种、拾树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德。
重点） 学习过程】
一导】课前预习（要求独立完成，在书中画出）
1.请找出描写小女孩外貌、神情、动作的语句。
2.小女孩交的树种与其他同学交的树种是不一样的，小女孩交的树种和其他同学的树种有什么不同。
一习】听写生字词语。
省略羞涩裤兜惭愧掠过唯恐洋槐掺杂俊秀。
二导】一、复习导入
《种子》讲的是在时，有个小女孩交的树种虽然但显然是的，表现了这个小女孩的特点。
二、自主学习，交流课文。
1.默读课文，小女孩交的这些树种与大家交来的种子相比较，你发现了什么？
2.她是怀着怎样的心情交来的呢？请大家再读课文 2—8 自然段，画出文中描写小女孩交树种时的动作、神态、语言的句子，体会小女孩的心情，并简单写写批注。
三、合作学习。
1.为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。
2.小女孩在你心中留下了什么印象？用自己的话赞一赞这个小女孩。
四、把句子补充完整。
1.小红走到我跟前动作、神态）说：“你怎么现在才来呀？”
2.她穿着显得又。
3.我获得作文比赛一等奖，老师地说。
二习】课堂检测。
1.我会写近义词。
素雅（ ）光泽虔诚俊秀（ ）
专注（ ）茁壮唯恐生涯（ ）
2.读句子，选词填空。
注视扫视。 老师走进教室，（ 了全班同学一眼，然后宣布“上课！”
课堂上，几十双眼睛（ ）着老师。
专注凝视。看他那（ ）的样子，我知道他被手中的书迷住了。
他（ ）着妈妈的肖像，热泪盈眶。
三导】总结提升。
1.启发思考：读了课文，你想对这个小女孩说些什么？
2.组织自由练习有感情地朗读课文，把自己喜欢的句子和段落多读几遍。
三习】小练笔。
我想对这个小女孩说。
【板书设计】
教学反思】2 只拣儿童多处行。
学习目标】1.我能掌握本课的生字词。
2.有感情地朗读课文，了解冰心奶奶游览的行踪顺序及主要见闻。
导学重点】分辨课文第自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。
导学难点】领会课文的中心思想。
知识链接】颐和园，占地约二百九十公顷，与圆明园毗邻，以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，是我国保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”，也是国家重点景点。
第一课时。学习过程】
一导】课前预习。
1. 认真朗读课文三遍，并想想课文主要写了什么。
2. 勾画并认读本课生字词语。
一习】1.写写本课的生字词语。
2.写出课文的主要内容。
3.试着跟课文分段。
预习检测】1.我会注音，我会组词。
概（ ɡi大概聚。
匆梢。释额。
纽召。拣隙。
漾棠。2.按要求查字典，填空。
“聚”字按音序查字法，应查（ ）再查音节（ ）按部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。用该字组一个成语。
3.我会填。
只拣儿童多处行》描述了一群的儿童，表现了儿童的特点，表达了作者的思想感情。
二导】一、导入。
老师给大家带来了两句跟“春”有关的诗句：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。” 著名儿童文学作家冰心奶奶把这两句诗改了一下，读“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，这又是什么意思呢？
现在就让我们一起走近冰心，走进她的文学世界，共同学习她的优美散文。（板书课题）
二、自主学习。
自学提示：1） 读准课文中标有音节的生字词。
看拼音，写词语。
cōng cōngshù shāon zhàoniǔ kòu （
2） 结合上下文，借助工具书理解新词的意思。
a形容极多。
b全坐满了，没有一点空的地方。
c形容精神高度集中。
3)课文主要写了什么内容？
1.自主学习。
2.组织小组讨论：课文主要写了什么内容？
课文主要写了冰心奶奶在颐和园碰到春游儿童，赞叹他们像春天一样充满活力。表达了喜爱少年儿童的思想感情。
3.组织全班交流。
三、合作学习，小组内交流**。
1.作者的游览路线是怎样的？写出表述作者行踪的词语。
2.按作者游览路线，给课文分段，概括段意。
第一段我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。
第二段我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。
第三段我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。
第四段我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
3. 全班汇报交流。
二习】课堂检测
四年级语文下册第一单元导学案
1 古诗词三首。学习目标 1 认识2个生字 会写5个生字。2 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。3 学习通过看注解 边度边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己话说说诗句意思。一 课前预习。1 读 写生字，自学多音字。曾 2 借助工具书理解字义和古诗的大意，勾画文中重要的字词和诗句，提出自己不明白的问...
四年级语文第一单元导学案
四年级语文上册导学案。1.观潮 第一课时。学习目标 1 我能认识本课的生字词。2 我能有感情的朗读课文。3 我会按 潮来前 潮来时 潮头过后 的顺序给课文分段。学习重点 掌握重点词句，整体把握课文。知识连接 浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫海宁潮，每年农历8月18 日在海宁县所见的大潮最为壮观，因为...
四年级语文下册第一单元导学案 刘萍
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