1 古诗词三首。
学习目标：1、认识2个生字 ，会写5个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。
3、学习通过看注解、边度边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己话说说诗句意思。
一、课前预习。
1、读、写生字，自学多音字。曾｛
2、借助工具书理解字义和古诗的大意，勾画文中重要的字词和诗句，提出自己不明白的问题。
3、查找资料了解李白、刘禹锡、白居易的生平及作品的时代背景。
4、划分好古诗的节奏，熟读古诗。
二、导学流程。
一）导入。二）预习交流、检测。
1、一锤定音。（给正确的音节涂上美丽的颜色）
亭（tíng tín ） 庭（tín tíng ）潭（qín tán ）螺（lóu luó）谙（ān yīn）
2、火眼金睛。（辨字组词）
谙（ ）庭（ ）潭（ ）
暗（ ）挺（ ）覃（ ）
停（ ）记（ ）
亭（ ）忆（ ）
3、朗读三首古诗，找出自己认为难写的字，写在田字格中。
4、小组合作，用自己的话说说古诗的大意。
5、小组内向你的学习小伙伴介绍三首诗的作者及背景。
三）、学习新课。
学习《独坐敬亭山》
1、自由朗读这首古诗并在小组内互读。
2、小组内思考、讨论交流下列问题。
、读诗句解释划线的字，再写出诗句的意思。
众鸟高飞尽，孤云独去闲相看两不厌，只有敬亭山。
、这首诗中运用了拟人手法的诗句是。
、这首诗中既写景又抒发诗人孤独之感的诗句是从哪些字体会到诗人的孤寂的心情。
3、全班展示。
4、反馈。5、小组内有感情的互读古诗并用自己的话说说诗句的意思再互背古诗。
学习《望洞庭》
一）自由朗读，小组交流思考、讨论交流下列问题。
1、读出诗句并给下列划线的字写出正确的解释。
湖光秋月两相和（ ）潭面无风镜未磨（ ）
**盘里一青螺 （ 遥望洞庭山水翠（ ）
2、把下面的古诗补充完整，再回答下面的问题。
湖光秋月两相和**盘里一青螺。诗中描写的景物有**盘”指的是青螺”指的是**盘里一青螺”这句诗形象的写出了洞庭湖。
二）悟情感。
1、朗读古诗并以小组讨论的形式互相说说自己对这首古诗的理解，每个小组派一位代表说说讨论的结果。
2、你认为哪些词句写得好，好在哪儿。有什么疑问？全班学生解决疑问。
三）背古诗。
1、以小组的形式进行有感情的朗读古诗比赛。
2、根据古诗的意思去尝试自背诵古诗。
学习《忆江南》
1、 自读，读准字音，读熟诗文。
2、再读，借助注释，想象当时的情境，理解词句，不懂的作上记号。
3、解释下面诗句划线的字，再写出诗句的意思。江南好，风景日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南。
4、这首古诗中描写江南春天色彩的诗句是：
5、“能不忆江南？”运用了___的手法，把它换个说法这句诗表达了诗人的感情。
6、自由读、背古诗，再在小组内互相读、背。
四）拓展延伸。
1、选择其中一首古诗去朗读并想象诗中的景色，发挥想象把景色画出来。
2、细细品读三首古诗，说说这三首古诗有什么相同和不同之处？
3、说说你知道的描写山水风光的古诗。
五）达标检测。
1、背诵三首古诗，默写前两首古诗。
2、《忆江南》这首词描写了江南的美丽景色。
3、读拼音写词语。
tíngtíng
只有敬（ ）山遥看洞（ ）山水翠。
tánluó
）面无风镜未磨**盘里一青（ ）
4、古今直通车。（给加横线的字选择正确的解释）
湖光秋月两相和（ ）
a、相安、谐调 b、和谐，这里指水色和月色融为一体。
春来江水绿如蓝（ ）
a、 一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。
用靛青染成的颜色，像晴天天空那样的颜色。
孤云独去闲（ ）
a、空闲 b、闲谈 c、悠闲自在的样子。
5、看字联想，写诗句。
看到“水”会联想到潭面无风镜未磨”，看到“山”会联想到。
6、结合练习册、课堂作业进行检测。
2《桂林山水》
学习目标：1、认识8个生字，会写11个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵全文。
3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
课前预习：1、读准字音，通读课文。
2、学习生字11个，积累四字词语10个。
3、会写词语盘点中本课的词语。
4、查字典理解词语的意思。
5、思考。①这篇文章是以 （ 为主的记叙文。（a 状物 b 写景）
②本文采用（ ）的构段方式。（a 总分 b 总分总 c 分总）
预习检查：1、朗读检查抽个别学生读课文。
2、给下列带点字注音。
翡翠骆驼峰峦雄伟。
红叶似火画卷屏障。
3、理解词语。
无暇嶙峋竹筏。
4、听写词语。
5、交流学习预习中的第5个问题。
合作学习：1、文章以一句总领全文。其中一个“ ”字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。
2、把你喜欢的句段读给合作学习伙伴听，希望能背下来。
3、与合作伙伴交流喜欢它的原因。
迁移训练：1、抄写你喜欢的句子，并背下来。
2、按要求写词语（各写5个）
描写山的 描写水的
拓展**；1、仿写句子：
例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真啊。
真啊。2、查找资料，了解另一处风景名胜。
3《记金华的双龙洞》
学习目标：1、认识6个生字，会写13个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。
3、领悟按游览顺序进行叙述的方法，积累语言。
课前预习：1、从题目看，这是一篇a记事文章b游记）
2、作者按顺序描写的同时，还多次写到两条线索清晰地交织在一起。（a游览 。b事情发展水）
预习检查：1, 朗读检查抽个别学生读课文。
2、看拼音写汉字
wān yán é tóu shuǐ yuán
3、根据语境注音。
①我们转（ ）身又回到洞里，四处转（ ）
②船两头都系（ ）着绳子，管理处的工人拉回来，拽过去，安全系（ ）数高着呢。
4、比较组词。
浙稍据。晰梢剧。
析捎锯。合作学习：
1、词语搭配。
的石洞的心情。
2、选词语填空。
观赏玩赏欣赏。
老人退休后，闲暇时就爱年轻时收藏的各种玩意儿。
洞内的石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，很值得。
我们跑到广场上（ ）雪景。
迁移训练：1、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点字造句。
四年级下册语文第一单元导学案
1 种子。学习目标 1.我会写本课的生字 新词，还能正确流利有感情地朗读课文。2.我能根据文章内容给文章分段，并能简单说说大意。学习重点 从小女孩交树种 推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。学习难点 学习抓住人物外貌 动作 语言 神情细致描写，表现人物特...
四年级语文第一单元导学案
四年级语文上册导学案。1.观潮 第一课时。学习目标 1 我能认识本课的生字词。2 我能有感情的朗读课文。3 我会按 潮来前 潮来时 潮头过后 的顺序给课文分段。学习重点 掌握重点词句，整体把握课文。知识连接 浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫海宁潮，每年农历8月18 日在海宁县所见的大潮最为壮观，因为...
四年级语文下册第一单元导学案 刘萍
教学计划 讲授68 课时作文 16 课时。复习 20 课时实验课时。测验 11课时机动 10 课时。总计 123 课量。二0一五年度秋季学期制订。一 本科教学目的要求 1 在学习语文中感受大自然的美好和家乡的可爱。2 感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱。3 理解亲情 友情的可贵，受到关爱他...