练习1一、教学目标：
1.学写拟人句，并将其应用在写作中，将语言写得生动活泼。
2.根据《秋天》里的拟人写法，仿写句子，体会拟人化的手法。
3．读读背背成语，了解成语的共同点，能做到书写正确，理解其大意。
4．用钢笔描红，注意整体布局。
5.口语交际，学会话语通顺连贯地表达意思。
5.学写毛笔字。
二、教学重点、难点：
了解成语的共同点，能做到书写正确，理解其大意，并学会话语通顺连贯地表达意思。
三、教学时间：2课时。
四、教学过程：
1.教学第一题——处处留心。
1）回顾《秋天》中的拟人句。
2）学生背诵。
3）同学讨论说出拟人句的写作特点。
4）自己说出一个拟人句。
5）根据课文练习，说一说，做一做，读一读。
2.教学第二题——读读背背。
1）自由读成语，不认识的字查字典。
2）小组合作弄懂词语的意思。
3）多读几遍，做到熟练运用成语。
4）有感情地朗读成语。
3.教学第三题——写好钢笔字。
1）指导。指读题目，教师进一步明确练习要求。
引导学生观察书写格式以及要求，注意字在田字格中的位置。
让学生说出写作时该注意的问题。
教师重点指导字的间架结构和整体布局。
2）练习 3）反馈。
4.教学第四题 ——口语交际新课标第一网。
1．审题。
1）指名读题目。
2）帮助学生弄清本次口语交际的要求。
2学生交流讨论。
3．指导。
分组推选同学上台将自己的推荐或自我推荐说出来，要求语言表达通顺、流畅。
4．反馈。
5.教学第五题 ——学写毛笔字。
1）出示学生优秀书法作品让学生欣赏。
2）学生对照自己的毛笔字谈感受。
3）审题。
4）指导。
教师边范写边讲解书写方法。
学生练习、反馈，发现问题再指导。
5）练习。
教师巡视，帮助有困难的学生。
学生在米字格中练习，教师指导两个字的位置和大小。
隋小娜。
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