四年语文下册1《种子》导学案。
学习目标：1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
3、有感情地朗读课文。
4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。
学习重点：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
学习难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
第一课时。一、谈话复习导入。
1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？
2、读课文。
二、展示交流。
1、展示交流课前预习a、b、c、d、e的内容。
a、我会把课文读3遍，认读生字词。
槐树籽掺杂羞涩裤兜惭愧俊秀脸颊落落大方唯恐。
b、我会看拼音写词语。
lüè wēi xiū sè kù dōu cán kuì lüè gu
c、我会联系上下文解释词语。
落落大方。小心翼翼。
凝望。惭愧。
虔诚。d、通过学习我知道课文的主要内容是：在收集树种时，有个小女孩收集的树种虽然但是表现了小女孩。
e.课文按的顺序来写的，可分三部分 。
第一段（ ）望着交上来的树种，我想说点什么。
第二段（ ）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。
第三段（ ）我”深受感动。
先自己思考，然后各组讨论，最后各组派代表发言。提示：先分出第二段，即哪几个自然段是写小女孩交树种的？
2、抽查读书情况。
3、师生共同总结：《种子》讲的是在交采集的树种时，有个小女孩交的树种虽然不多，但粒粒饱满，显然是精心挑选的，表现了这个小女孩做事认真的特点。
第二课时。导学过程。
一、复习导入。：
二、合作**(生自主学习，再组内交流。)
1、读课文完成以下问题：
1)读课文第一自然段并思考：
孩子们交的树种是什么样子？在文中标出来，并想一想你体会到什么？
见到同学们交上来很多树种，“我”扫视了全班同学一眼，会说点什么？
2）读课文2-8自然段并思考：
小女孩交的树种和大家的有什么不同？
标出描写小女孩交树种时动作、神态、语言的语句认真读一读，你认为她是个怎样的小女孩？
为什么那位小女孩儿交的树种很少， “我”却被感动了，心中充满了温暖？
2、齐读最后一段，说说从全班同学的神态和“我”的动作中，你体会到了什么？
3、课文中有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？从中你感受到什么？
4、感情朗读，加深理解。
小女孩的认真踏实的品格深深地感染了作者，你能把作者的这种感动读出来吗？选择自己喜欢的句子来读一读。
三、展示交流。
展示内容为合作**的题。
四、拓展延伸。
课堂小练笔：
抓住人物的外貌、动作、语言、心理的特点写一个人做某件事的片断。
2《只拣儿童多处行》导学案
学习目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文。
、我能认识“隙、漾、拣”等7个生字，会写“概、聚、释”等9个字，掌握“释放、大概、匆匆、纽扣、树梢、旺盛、聚精会神”等词语。
、联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。
、通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。
学习重点：理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。
学习难点：感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。
第一课时。一、新课导入。
二、展示交流。
1、 展示交流课前预习（1）、（2）、（3）、（4）的内容。
1）、读课文3遍，会认读课文中的词语。
颐和园成百盈千座无隙地聚精会神海棠树忸怩纽扣浑身解数。
2）、我会看拼音写词语。
dà gài jù jīng huì shén cōng máng niǔ ní
shù shāo shì fàng é qián niǔ kòu wàng shèng
3)词语我会用，重点理解以下词语。
聚精会神。灿烂。
蕴藏。忸怩。
座无隙地。成百盈千。
浑身解数。4）、默读课文，在文中划出作者游览的行踪顺序及主要见闻。
我能找出冰心奶奶的游踪。
讨论交流作者的主要见闻。
2、 自读课文，把自己喜欢的段落多读几遍，在存疑处做标注。
三、课堂小结。
第二课时。一、谈话导入：
古诗有云“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，同学们你们知道诗意吗？冰心奶奶却说：“游儿不解春何在，只拣儿童多处行”，这是为什么呢？
让我们一起走进课文《只拣儿童多行处》，相信你一定能找到答案的！
二、合作交流学习。
细读课文，理解感悟。
现在我们就随着冰心奶奶一块去儿童多的地方找春天！
1、默读课文，我边读边画出文中写儿童多的句子。
2、“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”“魔术匣子”和“小天使”分别指的什么？从中你体会到什么？
3、反复读第三自然段，写出你的体会。
4、读第8自然段，思考：花儿和儿童都有怎样的特点？
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