练习一。
教学要求]1．处处留心，了解水獭的正确读音，培养良好的观察习惯。2．熟记成语，积累词汇。3．朗读背诵名人名言。
4．说话训练，指导学生分场合控制说话的音量。5．学写毛笔字。[教学时间]三课时第一课时。
一、教学第一题1．审题。（1）指名读题目。
2）教师请学生讲解题目要求。2．指导。3．练习。二、教学第二题1．审题。（1）指名读题目。
2）教师请学生讲解题目要求。2．指导。
复习讨论：1）用音序查字法查字典应该怎么查？
2）怎样给加点字选择正确义项？（将表中提供的解释带入词中进行比较，看其搭配是否相宜，然后决定取舍。）
3．练习。学生自己查字典，同座位互相交流，教师巡回指导。比一比谁查得又快又对。4．反馈。
交流讨论查字典的结果，并说说自己是怎样查的，应该选择哪一个义项，教师相机点拨。注意：若学生字典不统一，**中“在字典中的页码”一列的答案可能也不一致。
最后一列“应该选择的解释”分别是①、③
第二课时。三、教学第三题1．审题。
1）指名读题目。
2）教师请学生讲解题目要求2．指导。
1）出示：广场上。
2）指名读，讨论这一句缺少什么，应该怎样把它补充完整？（“广场上”是个地方，这一句缺的是“有什么”或“怎么样”。）
3）启发想象，让学生先口头练说，相互交流。（4）让学生各自在书上填写。3．练习。
按上面的步骤和方法指导学生完成其它三条练习，同座之间互相讨论，练说。其中第二小题，教师可适当点拨：这一句缺少的是“谁有”或“**有”。
4．反馈。指名读补充完整的句子，师生评议，及时分析辨正典型的错误。第三课时。
教学内容：口语交际课时目标：
让学生懂得当别人帮助你时，要学会用正确的语言感谢别人，在感谢中奉献真情，拥抱快乐。
教学流程：一。口语交际。
1.指名读题，明确说话要求及内容。2.交流。
你曾经得到过谁的帮助？你是如何感谢别人的？3.讨论感谢别人时要注意什么？（1）感谢要恰当。（2）感谢要出于真诚。
四年级上册语文教案《练习一》苏教版
课题练习1课型练习。1 培养学生在生活中处处留心，随时都能学习语文的习惯。2 背熟八条成语及一首古诗。单元教学目标。3 练好钢笔字，在实践中体会 有撇有捺时，撇要收一点 的写法。4 明白当别人帮助了你，表示感谢的方法很多，学习在生活中受到他人的帮助应表示感谢。5 学写毛笔字，学习 术字旁 提手旁的写...
苏教版 四年级语文上册教案练习
一 明确学习目标。二 教学读读背背1 复习。背诵学过的成语。2 指导。1 学生自由地读，要求读准每个字的字音。2 指名一学生读，及时正音，集体齐读。3 教师范读。让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系。4 学生分组讨论每条成语的大概意思。可查字典。5 学生说说这些成语的意思。以下词义供参考 学富...
四年级语文上册第一单元练习一教案苏教版
练习1资源化备课记录。课题教学课时。练习1三课时。教学日期。个性化备课记录。1 认识几个动物标牌，懂得我们 只要处处留心，随时都能。教学目标。学习语文。2 学习修改日记片段。3 写好钢笔字。4 熟记八个成语。5 熟记古诗 风 6 练习口语交际，学会感谢。教学重点难点教学准备。1 懂得生活处处皆语文。...