练习1资源化备课记录。
课题教学课时。
练习1三课时。
教学日期。个性化备课记录。
1、认识几个动物标牌，懂得我们“只要处处留心，随时都能。
教学目标。学习语文。”2、学习修改日记片段。3、写好钢笔字。4、熟记八个成语。5、熟记古诗《风》。6、练习口语交际，学会感谢。
教学重点难点教学准备。
1、懂得生活处处皆语文。细心观察，处处留心，随时都能学。
习语文。2、在具体的语言环境中进行交流，学会体验人与人之间的真。
情，学会表达自己的感激之情。插图、成语、古诗。
第一课时。一、教学第一题（处处留心）1、教学第一部分。
1）创设情景：星期天，我们来到动物园游玩。小芳和她的爸爸也来了。
2）听小芳和她的爸爸在说些什么呢？让学生自由练读“爸爸”和“小芳”的对话。
3）“爸爸”的话对你有什么启发？（学生自由交流）（4）听了“爸爸”的话，让学生猜猜小芳以后会怎样做？（在生活中处处留心，随时都可以学习语文。
）（5）学生自己说说自己以后的打算。2、教学第二部分。
1）离开了观察水獭的河边，我们继续往前走。啊！这儿的动物可真多啊！这些动物你们都认识吗？（2）学生根据拼音，认读动物标牌。
教学过程。3）指名交流，集体认读。
4）小结：平时要随时培养自己的注意力和主动识字的能力。3、教学第三部分。
1）动物园里的动物可真有趣！回家后，小芳写了一篇日记。（2）学生自由读一读小芳写的日记。
（3）请学生说说哪些地方读起来不顺口。（4）学生试着修改。（5）改好后再读一读。
语病：语句啰嗦，用了太多的“这些小象”，只要用“它们”或去掉。）二、布置作业完成习字册。
第二课时。一、教学第二题（学写钢笔字）1、学生审题。（1）指名读题目。
2）通过谈话让学生明白练习钢笔字的重点。2、老师指导。
1）出示生字，学生认读“次”、“缺”、“珍”。
2）引导学生重点观察比较三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上归纳：“次”、“缺”、“珍”都是左右结构；三个字的右边都是撇、捺。
3）示范描写“次”，提醒学生每个字的右边都有撇和捺，撇要收一点。3、练习。
1）学生练习描红，教师巡视指导。
2）根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。4、反馈。
1）展示写得好的字，说说写得好要注意什么。（2）对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。二、教学第三题。（读读背背）1、熟记成语。
1）学生背背学过的成语。（2）请学生说说怎样学习成语。
3）指名汇报学习成果，老师相机指导读准字音，引导学生大致理解成语的意思，并联系每排两个成语在意义上的联系。（难理解的学生查字典，再不理解老师讲解）（4）部分理解：
一鸣惊人：比喻平时没有什么特殊的表现，一干就有惊人的成绩。
青出于蓝：比喻学生胜过老师，后人胜于前人。后继有人：后面继续跟上来，后来继续前头。（5）学生练习朗读和背诵。（6）指名背诵，集体背诵。2、背诵古诗《风》
1）出示古诗内容，学生自由朗读，要求读准字音，读通诗句。
2）指名试读，及时纠正读音。（3）理解诗句的意思。
a、学生再读知道风是一种自然现象，当风吹过时，会出现什么情景呢？
b、学生结合插图谈谈自己对诗句的理解并提出不懂的地方。c、全班交流，老师适当点拨，帮助学生理解诗的大意。
4）指导学生正确断句，读出节奏。
5）指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵。（6）拓展练习：交流课前搜集的描写风的诗，没有搜集的，课后收集。三、布置作业1、完成语综。
2、会背成语和古诗《风》。
第三课时。一、教学第四题。（口语交际）1、审题。
1）引入：我们同学在学校一起学习、生活了多年，大家相处非常愉快。当同学为你解决疑难问题时，你是否想过向他们感谢呢？
如果还没来得及感谢，老师现在就给你们一个机会，想办法向他当面感谢。（2）指名读本次口语交际要求。2、指导。
1）回忆自己平时在学习、生活中所感受到的帮助、关心等等。
2）想想应该怎样感谢向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人。
3）分小组练说，互动共享。（4）每组选代表到讲台上说。3、反馈。
1）请两位同学表演。（借给对方学习用品的）
2）另一小组也请两个同学表演。（同学摔倒，同学扶他起来的）（3）自己创设情景表演。
4、老师对同学的表演、对话进行点评，并让学生明白，感谢要从现在做起，从身边小事做起，人与人之间的交流需要感谢。二、布置作业完成语综。
教学反思。
小学苏教版语文四年级上册第一单元练习一教学设计
名师精编优秀教案。练习一。第一课时。备课时间。教学目标 1 认识几个动物标牌，懂得我们 只要处处留心，随时都能学习语文。2 学习修改日记片段。教学重点 难点 1 培养学生的观察力 注意力 主动识字 语言表达等多种自主学习的能。力。2 懂得生活处处皆语文。细心观察，处处留心，随时都能学习语文。教学准备...
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练习一。第一课时。教学目标 1 认识几个动物标牌，懂得我们 只要处处留心，随时都能学习语文。2 学习修改日记片段。教学重点 难点 1 培养学生的观察力 注意力 主动识字 语言表达等多种自主学习的能力。2 懂得生活处处皆语文。细心观察，处处留心，随时都能学习语文。教学准备 创设情景 出示插图ppt。教...
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练习一。第一课时。教学目标 1 认识几个动物标牌，懂得我们 只要处处留心，随时都能学习语文。2 学习修改日记片段。教学重点 难点 1 培养学生的观察力 注意力 主动识字 语言表达等多种自主学习的能力。2 懂得生活处处皆语文。细心观察，处处留心，随时都能学习语文。教学准备 创设情景 出示插图。教学过程...