班级姓名。
一、 基础提升。（45分）
1、 看拼音写词语。（16分）
hào dàng tú àn huì lǒng jì yì zhī zhū yuè zhāng
yuǎn hang xī han lǎ ba jiè zhi piào liang
2、辨字组词。(10分)
拢红（ ）漂（ ）竖（ ）减（ ）
扰虹（ ）飘（ ）坚（ ）咸（ ）
3、选择合适的关联词语填空。（4分）
因为……所以虽然……但是……
不但……而且只有……才………
1）( 小强经常帮助别人，（ 老师表扬了他。
2）（ 从小努力学习，（ 能取得好成绩。
3）（ 他的成绩很好，（ 从来没有骄傲。
4）妈妈（ ）会吹笛子，（ 会弹钢琴。
4、按要求写句子。（第（5）题3分，其余每题2分，共15分）
1）树叶飞向我们，像。
写比喻句）2）小鸟在鸣叫。
改写成拟人句）
3）我把钢笔借给了小刚。
改写“被”字句）
4）我们的教室很明亮。
改写为感叹句）
5）我爱妈妈。
扩写句子）6）可爱的孩子在松软的沙滩上玩耍。
缩句）7）疼爱我们修改病句）
二、阅读天地。（25分）
一）课内阅读。（13分）
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。
那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
仔细阅读短文，回答下面的问题。
1）短文选自2分）
2）短文中有几个多音字，请你找出三个写在下面，再把它另外的读音标出来并组词。（6分）
（3）用“ ”画出短文中表示“我们”动作的词语。（3分）
4、文中末尾的“……表示什么？（2分）
二）课外阅读。（12分）
挂在墙上的童年。
乍（ zhà）暖还寒的时节，风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上时不时地扬起孩子们地笑声。
那是在除夕，爸妈准备年货。我乘他们不备悄悄溜出户外，去寻找属于自己的世界了。
一会儿，我从外面蹦蹦跳跳地跑回家，手里高高地擎（qíng）着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸，妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”我一脸得意忘形的神态。
可是爸爸抢步上前，一把夺过我手中的风筝，就要撕个粉碎。我哇的一声号啕（táo）大哭起来。妈妈心软了，赶忙夺下风筝，连连哄着我说：
“别哭！别哭！妈替你把风筝挂在墙上，现在要专心学习，等以后再放吧。
”我一边拭泪一边走进卧室拿起书本，我知道，爸妈望子成龙……从此，我再也没有放过风筝。
户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的，我只能将自己的童年永远地挂在墙上！
1、在短文中找出一个带有反义词的成语，它是2分）
2、爸爸为什么要撕毁“我”的风筝？（3分）
3、你对题目“挂在墙上的童年”怎样理解？（3分）
4、你希望有怎样的童年？（4分）
三、习作乐园。（30分）
童年生活中一定发生过很多事情，把你觉得最有趣、难忘的事情写出来，让大家一起分享。要突出“难忘”或“有趣”，不少于。
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