第四小学英语电子教案。
教学内容教学目标。
教学重点能够正确读单词vegetable
教学难点what would you like for dinner? i’d like some…, please.教学方法交际法情景教学法活动教学法教学准备学生准备一套有关食物、饮料的卡片。
教学过程。教学环节。
主导过程。主体过程。
个人修订。句型what would you like for dinner? i’d like some…, please.
单词：chicken , beef, soup, noodles, vegetable
unit 5dinner’sready
课时。第二课时。
1.热身（ a songup）
教师发布口令，学生。
听到之后做出相应的动sing the song作。（可借助于学生自己的单词卡）
2.做游戏doyoulike…?
师生互问互答，2.呈现新课1.教师出示let’s(presentation)learn部分的挂图，让学。
生说出图上食物和饮料学生轮流完成任务的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。
2.导入新单词。教师与学生进行会话。
认读单词。3.教师做饥饿状：i’让学生听懂之后，问：whatwould
youlike
fordinner?教师可答：i’d理解新的单词，并运用likesome…,please.生到黑板上取下相对应的**给教师：
4.让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话：
whatwouldyoulikefordinner? i’d like some…,please.
yuan,please.
听录音跟读对话。
5.听录音，跟读单词和对话。
6.教师出示单词卡，让学生认读单词。
7.教师指着黑板上习题演练并作答的**说：look!everything’s ready. i’dlike some rice and fish fordinner.
whatwouldyoulike ?引导学生说出：i’d like some…and…
分角色读对话。
dinner’sready.的意思。听录音跟读课文。三人一组做课文对话表演。
3.巩固练习(practice)
教学生新单词。
breakfast,lunch,supper.合作表演，择优奖励鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。
教学环节主导过程主体过程个人修订。
4.家庭作业本课时练习册自行完成，认真记好作业单。
homework）单词十英一汉，句子五英。
一汉。unit 5what would you like?
板。what would you like for dinner?
书。i’d like some…, please.
设。chicken ,beef,soup,noodles,vegetable计。
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