四年级上册第。
三、四单元总复习第二课时教学设计。
清新区第二小学张屏萍。
教学目标：1．复习形近字，引导学生发现规律，掌握汉字字形和读音的特点，注意字与字之间细微的差别。
2．复习同义词、反义词，让学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。
3．复习学过的修改病句的四种修改符号，复习修改的方法，引导学生用学过的修改符号正确修改病句。
4.复习关联词，会用“既……又……”造句。
教学重点、难点：
1．查找病句的**。
2．复习同义词、反义词，让学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。
教学过程：1、激趣导入。
二、复习形近字。
1.出示形近字，学生朗读。
2.学生说说自己如何区分形近字。
3.练习。4.评讲。
三、复习同义词、反义词。
1.出示同义词：甘甜、湖泊。
2.让学生说说发现。
3.出示带有反义词的词语。
4.学生说一说发现。
5.练习。6.评讲。
四、复习病句的四种修改符号及修改方法。
1．复习四种修改符号。（出示修改好的病句）
2．复习修改病句“四步曲”：一读、二找、三改、四查。
3.修改病句练习。
4.汇报，评析。
五、复习关联词。
正确使用关联词语，把句子的意思说得更明确。
1.出示百花园的例句进行复习。
2.关联词填空练习。
3.学生用“既……又……”造句。
六、作业。1．完成《总复习册》相应的练习。
2．小组继续互查互改。
板书。句子的分类复习。
修改病句。方法：
一、读。二、找。
三、改。四、查。
四年级语文第二课
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