§26．2模拟实验。
第1课时用替代物做模拟实验。
年级：九年级科目：数学执笔：朱小贝审核：九年级备课组。
内容：用替代物做模拟实验课型：新授课时：一课时时间：2011.9
教学目标。1．知识与技能．
学会应用替代物进行模拟实验的方法，感受其应用内涵．
2．过程与方法．
结合具体情境，初步感受随机事件中的实验思想．
3．情感、态度与价值观．
培养良好的推断思维，体会概率的应用价值．
重难点、关键。
1．重点：认识用替代物进行模拟实验的本质．
2．难点：怎样选择替代物，怎样进行实验并得出估计值．
教学过程。一、问题牵引，导入新知
l、问题提出：
(1)在一个摸球实验中，假设没有白球和黑球，该怎么办？
学生活动：思考后回答：可以用围棋中白子和黑子，还可以用……
(2)在“投掷一颗均匀的骰子”的实验中，如果没有骰子．又该怎么办？
学生活动：想出多种替代方法．
(3)在“抛掷一枚均匀的硬币”的实验中，如果没有硬币，怎么办？
学生活动：思考后回答：可以用两张扑克牌或瓶子盖等．
(4)抽屉里有尺码相同的3双黑袜子和l双白袜子，混放在一起，在夜晚不开灯的。
情况下，你随意拿出2只，如何用实验估计它们恰好是一双的概率．你打算怎样实验？
如果手边没有袜子应该怎么办？
学生活动：填写课本p120表26．2．1．
2．教师再次进行用替代物进行模拟实验的讲解．
二、实验操作．迁移**。
1．问题提出：
一个口袋中有8个黑色的球和若干个白色的球，若不许将球倒出来，则应如何估计。
出其中的白球数呢？
实验替代物，白色、黑色围棋子。
教师活动：操作投影仪，显示题目，组织学生讨论．
学生活动：分四人小组进行讨论，设计一个方案，并开展活动．
评析：教学中给予学生较大的空间，采用分四人小组合作交流，而后再小组汇报的。
教学活动方式．让学生上讲台陈述自己的方案．应该注意的是：学生的方案结果只是一。
个估计值，比较粗略．不要过多苛求，只是让学生知道这些是现实生活中常用的估计方。
法．2．参考思路： ．
(1)思路1：从口袋中随机摸出一球，记下其颜色，再把它放回袋中，不断重复上述过。
程，共摸了200次，其中有57次摸到黑球，因此我们估计口袋中大约有20个白球．
建构方法：假设口袋中有x个白球，通过多次实验，可估}卜出从口袋中随机摸出一。
球，它为黑球的概率；另一方面这个概率又应等于，据此可估计出白球数x
(2)思路2：利用抽样调查方法，从口袋中一次摸出10个球，求出其中黑球数与10
的比值，再把球放回口袋中，不断重复上述过程，总共摸了20次，黑球数与10的比值的。
平均数为0．25，因此，估计口袋中大约有24个白球．
建构方法：假设口袋中有z个白球，通过多次抽样调查，求出样本中黑球数与总球。
数的比值的“平均水平”·这个“平均水平”应近似于，据此，可以估计出x的值．
三、分组讨论，合作**。
1.活动方案：
在每个小组的口袋中放入已知个数的黑球和若干个白球．
(1)分别利用上述两种方法估计口袋中所放的白球数．
(2)打开口袋，数一数口袋中白球的个数，你们的估计值和实际情况一致吗？为什。
么？(3)全班交流，看看各组的估计结果是否一致，各组结果与实际情况的差别有多大？
(4)将各组的数据汇总，并根据这个数据估计一个口袋中的白球数，看一看估计结。
果又如何？(5)为了使估计结果较为准确，应该注意些什么？
教师活动：提出方案，组织学生分组讨论，巡视，关注学生的思维．
学生活动；分四人小组进行实验活动，记录数据，小组汇报交流．
评析：在实验的具体操作中，学生的实验结果与实际数据会存在偏差，个别小组的。
结果还可能差异较大，但是将各组数据汇总，由于实验的次数累加后增大．此时估计值。
和实际情况差别较小．在具体操作中，可以用大小相近的不同颜色的豆子代替白球和黑。
球，也可用围棋代替．
2．活动反思：
上述的两种方法备有所长，从理论上讲，如果实际实验次数是够多，那么思路1的。
方法应当是比较准确的，但这种方法的现实意义一般不大．而思路2的方法具有现实意。
义，若总数较小时，用思路2的方法估计，精确度较差，但是，对于许多实际问题(其总数。
往往较大)，这种精确度是允许的，而且方便可行．
教师活动：积极地鼓励学生说出他们的想法．
学生活动：相互**．发表自己的看法．
四、课堂总结，提高认识。
本节课的模型选择，注意了模型的递进性，现实性和趣味性．激发学生的学习兴趣，学习中应注意思维多样性，培养学生主动交流的意识．
五、布置作业，专题突破。
1．课本p121练习，习题26．2第题．
2．选用课时作业优化设计．
六、课后反思(略)
2第一课时
綦江县扶欢中学导学案。一 复习提问 1 九年义务教育的年限？2 为什么说受教育即是我们的权利又是我们的义务？3 中学生怎样珍惜受教育机会？二 预习教材，思考问题 1 什么是私有财产？2 什么是财产所有权？3 国家法律是如何保护公民的财产所有权的？4 什么是继承权？财产继承的方式？5 什么是法定继承？...
发面实验第一课时
第一课时。教学目标和能力要求。科学知识目标 1.知道酵母菌的作用 2.知道酵母菌是一种真菌 3.知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类微生物。能力培养目标。1.通过发面团实验，培养观察 比较 描述的能力 2.通过发面团实验，学习提出问题 猜测 设计对比实验的方法。情感态度价值观。1.建立大胆设想 ...
2 2数轴 第一课时
课题 2.2 数轴 第一课时班级 姓名 一 学习目标。1.正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素 2.学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来 二 学习内容 自学阅读 自学课本31 32页，尝试解决课本中提出的相关问题回顾思考。知识点1 数轴。像叫做数轴。练习1在下图中，表...