课题：§5.1.2线形动物和环节动物（第一课时）
学习目标】1、识别线形动物。
2、概述线形动物的主要特征及它们与人类的关系。
教学重难点】
重点：蛔虫的形态结构特点以及线形动物的主要特征。
难点：线形动物的主要特征。
使用说明及学法指导】
阅读课本第8页文字，学习理解下面的内容。
预习案】1、蛔虫身体呈形，前端有后端有。
2、蛔虫的体表有能抵抗的侵蚀，对自身有保护作用。蛔虫的消化官 ，但它体内的发达。这些特点都是与其寄生活相适应的。
3、常见的线形动物有。
等。4、线性动物的主要特征有。
]（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学**解决）
**案。一、自主学习：
1.蛔虫有哪些适于寄生在人体内的特点？
2.蛔虫是如何进入人体的？
二、合作**、展示点评：
1.蛔虫有哪些危害？
2.如何预防蛔虫病的发生？
三、归纳总结：1、我的收获？
2、我不明白的问题？
训练案】1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（ ）
a．身体呈圆柱形b．体表有角质层 c．***官发达d．消化管结构简单。
2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（ ）
a．虫体细长 b．具有消化腔 c．四周围有三片唇d．具有口和**。
3．蛔虫进入人体是通过（ ）
a．呼吸道 b．口腔 c．蚊虫叮咬 d．**。
4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（ ）
a．唇片叮咬 b．虫体活动 c．分泌毒素 d．吸食人体营养。
5．判断下列说法是否正确。
1） 蛔虫体表有角质层，通抵抗人体消化液的侵蚀。（
2） 蛔虫的消化系统发达，有利于吸收人体的营养。（
3） 线形动物都是营寄生生活的。（
4） 蛔虫的生殖系统发达，这与寄生生活相适应。（
6．家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样做有必要吗？说说你的理由？
我的反思】
《线形动物和环节动物》第一课时教案
第二节线形动物和环节动物。第一课时。教材分析。本节内容选择了常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物，从寄生虫的角度渗透了动物多样性的生物学观点。学习两种寄生虫在形态结构和适应寄生生活的一系列特点，进而得出寄生 寄生虫 宿主的概念及其对人和动物的危害的相关知识，难点是解读人体感染蛔虫的流程示意图。通过...
3线形动物和环节动物第一课时
第一章第二节线形动物和环节动物。编写人 八年级a段。第一课时。学习目标 1 通过观察，知道线形动物的主要特征。2 通过日常生活的经验，记住几种常见线形动物，并熟记与人类的生活的关系。重点难点 线形动物的主要特征。学法指导 讲解法，讨论法。自主学习 夯基寻困 自学1 蛔虫寄生在人的里，靠吸食小肠中半消...
1 2线形动物和环节动物第一课时
五原六中八年级生物导学案。1.2 线形动物和环节动物。第一课时 预习案。学习目标 1 通过观察 认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要。特征，能说出如何防治蛔虫病。2 通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的。主要特征。3 结合日常生活，知道线形动物 环节动物与人类的关系。重点难点 ...