课题：2.2 数轴（第一课时班级___姓名___
一、学习目标。
1. 正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素；
2. 学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来；
二、 学习内容：
自学阅读】自学课本31—32页，尝试解决课本中提出的相关问题回顾思考。
知识点1】数轴。
像叫做数轴。
练习1在下图中，表示数轴的是（ ）
知识点2】能读出数轴上的点所表示的有理数。
练习2a点表示 ；b点表示 ；c点表示 ；d点表示 ；e点表示 。
知识点3】能画出数轴，并能用数轴上的点表示有理数。
例题：画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数。
练习3分别画出数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点：
小结】：本节课学习了那些知识？你有什么收获？
当堂检测】1、图中所画的数轴，正确的是（ ）
2、与原点距离是2．5个单位长度的点所表示的有理数是（ ）
a．2．5 b．-2．5 c．±2．5 d．这个数无法确定。
3、一个点从数轴的原点开始，先向左移动3个单位长度，再向右移动6个单位长度，这个点最终所对应的数是（ ）
a．+6 b．-3 c．+3 d．-9
4、在数轴上，原点及原点左边的点所表示的数是（ ）
a．正数 b．负数 c．非负数 d．非正数。
5、在数轴上表示－2.5的点在原点的侧，距离原点个单位长度； 表示－2的点在表示－3的点的侧，他们距离个单位长度。
6、数轴上与表示数2的点距离3个单位长度的点所表示的数是。
7、如果点a表示－5，将a向右移动10个单位长度，那么终点表示的数是。
如果点a表示3，将a向左移动5个单位长度，在向右移动8个单位长度，那么终点表示的数是。
如果点b向右移动3个单位长度，在向左移动7个单位长度，终点表示的数是0，那么点b表示的数是。
8、结合数轴：下列各数是否存在？存在的话，把它们写出来。
1）最小的正整数；答。
2）最小的负整数；答。
3）最大的负整数；答。
4）最小的整数。 答。
9、小于3的非负整数有个，它们是 。
10、大于-3．5小于4．7的整数有___个，它们分别是。
11、如图所示，根据数轴上各点的位置，写出它们所表示的数．
12、在数轴上表示出下列各有理数：-2，-3，0，3，．
13、某人从a地出发向东走10米，然后折回西走3米，又折回东走6米，又折回西走4米，问此人在a地哪个方向，距离是多少？这个人一共走了多少米？
14、超市、书店、玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上，超市在书店西边20米处，玩具店位于书店东边50米处．小明从书店出来沿街向东走了50米，接着又向东走了-80米，此时小明的位置在何处？在数轴上标出超市、书店、玩具店的位置，以及小明最后的位置．小明一共走了多少米？
思维拓展】已知数轴上有a和b两点，a、b之间的距离为4，点b和原点o的距离为2，那么所有满足条件的点a应是什么？
数轴第一课时
一 前测题。1 画一条水平直线，在直线上取一点表示0 叫做 选取某一长度作为 规定向右的方向为 就得到了数轴 2 数轴上表示的数，边的总比 边的大 正数 0，负数 0，正数 负数 知识点 数轴的定义及有理数比较大小。二 后测题。1 画数轴，并在数轴上表示下列各数。2 在数轴上，表示 5的数在原点的侧...
22第一课时
第一课时。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 掌握本课的生字词，联系上下文理解词语。3 大致了解课文内容，初步感受雾凇的美。教学重点 掌握本课的生字词，读好课文。教学难点 指导读好文中的长句子，帮助学生读通课文，初步感受雾凇的美。教具 多 课件。教学过程 一 导入课题。1 同学们，上课前我们首先...
22课第一课时
22 和他的大黑骡子。第一课时。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 认识本课生字，理解生字组成的词语。3 引导学生品读感悟文中语言文字，特别是描写 神情 动作 语言的词句，从中感受 爱大黑骡子更爱战士的情感，体会其与战士同甘共苦的高尚品质。教学重点 凭借课文语言材料，引导学生感受 爱大...